第1题:
社会工作者沈霞在为服务对象提供服务时,积极鼓励其在可能的情况下自强自立,克服困难。这时沈霞扮演的角色是( )。
A.支持者
B.倡导者
C.服务提供者
D.政策影响人
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
下列选项中,对社会工作者在社会政策制定与实施过程中的作用叙述正确的是()。
第7题:
服务提供者
管理者
支持者
倡导者
第8题:
助人活动是社会工作者对服务对象的单向支持与帮助
助人活动是现代社会工作的主体部分
助人活动是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程
助人活动中,受助者只需接受来自社会工作者的服务
助人活动是社会工作者依据其价值观向服务对象提供帮助或服务的行动
第9题:
使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能,控制或减轻问题的症状
使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助,也要帮助其在可能的情况下自强自立、克服困难,即“助人自助”
使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题
使能就是社会工作者直接向服务对象提倡某些行为
第10题:
社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色
社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者
从间接服务的层面来看,其主要角色包括管理者、资源获取者、影响者和研究者
社会工作者的主要角色包括提供直接服务的基本角色和间接服务的角色
第11题:
社会工作者要向服务对象提供服务,包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息等
社会工作者直接向服务对象提倡某种行为,并表明自己会支持他完成
社会工作者应该帮助人争取所需要的资源以支持服务对象
社会工作者应鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策
第12题:
社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色
社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和研究者
社会工作者提供的不是简单的服务,常常是复合型的服务
管理者、资源争取者、政策影响人等都是社会工作者在服务中可能扮演的角色
第13题:
“社会工作者面对受助者(服务对象)不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励其在可能的情况下自强自立,克服困难”,描述的社会工作者的角色为()。
A.管理者
B.支持者
C.资源获取者
D.倡导者
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
社会工作者在为服务对象提供服务时,积极鼓励其在可能的情况下自强自立,克服困难,这时社会工作者扮演着()的角色。
第18题:
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时,应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作,来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径,从而达到助人自助的目的。在这个过程中,学校社会工作者扮演的角色是()。
第19题:
服务提供者
倡导者
政策影响人
管理者
支持者
第20题:
服务提供者
支持者
倡导者
关系协调者
第21题:
社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己
社会工作者协助服务对象解决问题,促进自立
社会工作者与服务对象互相帮助共同成长
服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者
第22题:
社会工作者鼓励受助者在可能的情况下自强自立,克服困难,自我决策
支持者的角色是在需要放弃服务提供的情况下进行
社会工作者需认真评估服务对象的需要、能力和可能性
支持者属于社会工作者的间接服务角色
增强服务对象权能是社会工作者支持者角色的重要组成部分
第23题:
社会工作者要向服务对象提供服务
社会工作者直接向服务对象提倡某种行为
社会工作者应该帮助人争取所需要的资源以支持服务对象
激发服务对象的能力和克服困难的信心,使二者良性互动,从而更好、更有效地解决问题