第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息,并对这些儿童提供支持性服务,通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为()。
第6题:
为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材
邀请脑瘫儿童参加社区融合夏令营
协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助
向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物
第7题:
留守儿童的成长向导计划
社区困境儿童的救助服务
残障人士的社区康复服务
失独老人的日间照料服务
第8题:
支持性儿童福利服务
儿童保护服务
补充性儿童福利服务
替代性儿童福利服务
第9题:
主要内容是自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
辅导方式要多以儿童为中心,以一对一的方式进行
需要更多地聚焦社会边缘群体儿童,即困境儿童和困境家庭儿童
儿童社会工作需要根据儿童的年龄,联合父母和教师,采用体验式的方法
第10题:
儿童保护的发现和评估报告
社区儿童福利服务和预防保护
三合一的整体服务流程
失依儿童的替代照料和康复回归
第11题:
在服务过程中,包括制订和落实服务计划,儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
在服务过程中,儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
凡有可能,家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活,避免发生亲子隔离创伤
第12题:
留守儿童的成长向导计划
社区困境儿童的救助服务
残障人士的社区康复服务
失独老人的日间照料服务
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
香港的康复服务主要针对学前儿童康复服务、残疾人学龄儿童服务、无障碍设施建设等,但不包括就业和业务拓展、照料服务。
第17题:
下列服务中,体现社会工作在服务对象层面上“促进发展”目标的是()
第18题:
支持者
保护者
教育者
中间人
第19题:
在服务过程中,包括制订和落实服务计划,儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
在服务过程中,儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
凡有可能,家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活,避免发生亲子隔离创伤
第20题:
包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
辅导方式要多以儿童为中心,以一对一的方式进行
需要更多的聚焦社会边缘群体儿童,即困境儿童和困境家庭儿童
儿童社会工作需要根据儿童的年龄,联合父母和教师,采用体验式的方法
第21题:
在服务过程中,包括制订和落实服务计划,儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
在服务过程中,儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
凡有可能,家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活,避免发生亲子隔离创伤
第22题:
替代性儿童福利
儿童保护
补充性儿童福利
儿童支持
第23题:
对寄养和收养儿童的服务
对孤儿、弃儿的救助
残障儿童、问题儿童的救助、教育及机构照料
增强儿童权益的保护