培训效果评估的内容主要包括（ ）。A．受训者学习的内容B．受训者究竟学习哪些东西。C．受训者要掌握哪些东西D．受训者的工作究竟发生了多大的改进E．企业经营绩效发生了多大的改进

题目

培训效果评估的内容主要包括（ ）。

A．受训者学习的内容

B．受训者究竟学习哪些东西。

C．受训者要掌握哪些东西

D．受训者的工作究竟发生了多大的改进

E．企业经营绩效发生了多大的改进

相似考题

1.根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D．L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（ ）。A．反应层评估：受训者满意程度B．学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获C．行为层评估：受训者工作中行为的改进D．结果层评估：组织获得的经营业绩E．领导层评估：领导者满意程度

2.培训效果评估的内容主要包括( )。(A)受训者学习的内容(B)企业运营成本的变化(C)受训者工作的改进程度(D)企业经营绩效的改进状况（E)受训营工作态度的变化

3.在培训效果的层级体系中。行为评估的评估内容是（ ）。A．受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进B．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获C．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩D．受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

4.培训要取是预期的效果，就必须保证（ ）的合理衔接。A．培训时间与受训者的爱好B．培训要求与受训者的要求C．培训内容与受训者的需求D．培训地点与受训者的需求

更多“培训效果评估的内容主要包括（ ）。A．受训者学习的内容B．受训者究竟学习哪些东西。C．受训者要掌握哪些东西D．受训者的工作究竟发生了多大的改进E．企业经营绩效发生了多大的改进”相关问题

  • 第1题：

    在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是( )。

    A．受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

    B．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

    C．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

    D．受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何


    正确答案：B
    B【解析】结果评估的评估内容是受训者在生产经营或技术管理方面取得的业绩。

  • 第2题：

    培训效果评估的层次主要包括（ ）。

    A.受训者学习的内容
    B.企业运营成本的变化
    C.受训者工作的改进程度
    D.企业经营绩效的改进状况
    E.受训者工作态度的变化

    答案：A,C,D
    解析：
    本题主要考查的是培训后的效果评估：在培训结束后评估培训究竟发挥了多大效果。培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的改变。效果评估是培训评估的重点，主要包含以下几个层次。
    1．评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西。
    2．评估受训者的工作行为有了多大程度的改变。
    3．评估企业的经营绩效有了多大程度的改进

  • 第3题：

    “受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高”属于（ ）。

    A.反应评估
    B.行为评估
    C.学习评估
    D.结果评估

    答案：C
    解析：
    二级评估：学习评估。学习反映受训者对培训内容的掌握程度。它主要测定学员对培训的知识、态度与技能方面的了解与吸收程度。学习评估结果表明了培训的质量，在一定程度上表明培训的实际效果，且可用来预测培训的最终效果。

  • 第4题：

    受训者培训成果的评估内容包括（　　）。

    A.受训者工资评估
    B.受训者绩效增长度的评估
    C.受训者技能结果的评估
    D.受训者行为改善度的评估
    E.受训者情感结果的评估

    答案：B,C,D,E
    解析：
    受训者培训成果的评估内容主要包括后四项。

  • 第5题：

    选择培训对象的判断依据包括（　　）。

    A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人
    B.培训内容与受训者的工作有直接的关系
    C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能
    D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
    E.受训者基本上能完成学习目标

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    选择培训对象的判断依据为：①受训者首先是有主动接受培训意愿的人，即有培训需求的人；②培训内容与受训者的工作有直接的关系；③受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能；④受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能；⑤受训者基本上能完成学习目标，否则就需要进行预培训；⑥通过培训能提高工作效率，受训者回到工作岗位后能把损失的时间补回来并做出更大的贡献。

  • 第6题：

    对培训效果的评估包括()。

    A:受训者对培训计划的满意度
    B:受训者的知识收获
    C:受训者个人工作绩效的改善
    D:受训者对组织绩效的贡献
    E:受训者主管的认可

    答案：A,B,C,D
    解析：
    对培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。

  • 第7题：

    对培训效果的评估包括（　　）。

    A.受训者对培训计划的满意度B.受训者的知识收获C.受训者个人工作绩效的改善D.受训者对组织绩效的贡献E.受训者主管的认可

    答案：A,B,C,D
    解析：
    培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。。

  • 第8题：

    “受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高？”属于()。

    A:反应评估
    B:行为评估
    C:学习评估
    D:结果评估

    答案：C
    解析：
    学习评估主要测定学员对培训的知识、态度与技能方面的了解与吸收程度。

  • 第9题：

    在培训结束后评估培训课程究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化，可以通过两个方面的信息来获取：一是通过培训者（）；二是通过学员评估。

    • A、解释
    • B、自述
    • C、自评
    • D、互评

    正确答案:C

  • 第10题：

    在培训结束后评估培训究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化。我们把这种评估称为（）

    • A、培训效率评估
    • B、培训效果评估
    • C、培训效益评估
    • D、培训效用评估

    正确答案:B

  • 第11题：

    多选题
    关于培训效果的测定，美国学者D·L·柯克帕特里克教授提出的框架体系包括（　　）。
    A

    培训教材的选择

    B

    测评受训者对培训项目的反应

    C

    测定受训者对所学内容的掌握程度

    D

    测定受训者在参训后，与工作相关的行为发生了哪些变化

    E

    测定企业绩效提高程度，评价培训的影响力


    正确答案： A,E
    解析： 该体系认为培训效果测定可分成四层次:①测评受训者对培训项目的反应；②测定受训者对所学内容的掌握程度；③测定受训者在参训后与工作相关的行为发生了哪些变化；④测评企业业绩提高程度，评价培训的影响力。

  • 第12题：

    多选题
    对培训效果的评估包括（　　）。
    A

    受训者对培训计划的满意度

    B

    受训者的知识收获

    C

    受训者个人工作绩效的改善

    D

    受训者对组织绩效的贡献

    E

    受训者主管的认可


    正确答案： B,C
    解析：
    对培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。。

  • 第13题：

    在培训效果的层级体系中，结果层面评估的评估内容是（ ）。

    A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化
    B.测评培训对组织绩效带来的变化
    C.测评学到了什么知识，改进了哪些技能
    D.测评受训者对培训的感受

    答案：B
    解析：
    结果层面的评估主要测评培训对组织绩效带来的变化。这个层面评估的优点显而易见，因为企业及企业高层主管在培训上的根本目的，就是为了工作绩效的提高。如果能在这个层面上拿出翔实而令人信服的调查数据，不但可以打消高层主管投资培训的疑虑，而且可以指导培训课程开发，把有限的培训费用用到最可以为企业创造经济效益的课程上来。

  • 第14题：

    （ ）是指受训者对培训内容的掌握程度。

    A.反应评估
    B.学习评估
    C.行为评估
    D.结果评估

    答案：B
    解析：
    本题考查的是学习评估的内涵。

  • 第15题：

    培训效果评估的内容主要包括( )。

    A:受训者学习的内容
    B:企业运营成本的变化
    C:受训者工作的改进程度
    D:企业经营绩效的改进状况
    E:受训者工作态度的变化

    答案：A,C,D
    解析：
    培训效果评估的内容主要包括：①受训者学习或掌握了哪些知识;②受训者把在培训中学到知识技能是否有效地运用到工作中去;③企业的经营绩效发生了多大的改进。

  • 第16题：

    在培训效果评估的层级体系中。反应评估的评估内容是（　　）。

    A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等
    B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
    C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
    D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

    答案：D
    解析：
    反映评估即在课程刚结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。

  • 第17题：

    受训者培训成果的评估内容包括()。

    A:受训者工资评估
    B:受训者绩效增长度的评估
    C:受训者技能结果的评估
    D:受训者行为改善度的评估
    E:受训者情感结果的评估

    答案：B,C,D,E
    解析：
    受训者培训成果的评估内容主要包括后四项。

  • 第18题：

    对培训效果评估的内容不包括（）

    A、受训者的知识收获
    B、受训者个人工作绩效的改善
    C、受训者对培训管理的满意度
    D、受训者对组织绩效的贡献

    答案：C
    解析：
    培训效果的评估可概括为以下四方面：1.受训者对培训计划的满意度；2.受训者的知识收获；3.培训者个人工作绩效的改善；4.受训者对组织绩效的改善。
    @##

  • 第19题：

    培训效果评估的层次主要包括()。

    A:受训者学习的内容
    B:企业运营成本的变化
    C:受训者工作的改进程度
    D:企业经营绩效的改进状况
    E:受训者工作态度的变化

    答案：A,C,D
    解析：
    效果评估主要包含以下几个层次：①评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西；②受训者把在培训中学到的知识技能是否有效地运用到工作中去；③如果一项培训达到了改进受训者工作行为的目的，那么这种改进是否有助于提高企业的经营业绩。

  • 第20题：

    培训效果评估的内容主要包括（　　）。

    A．受训者学习的内容
    B．企业运营成本的变化
    C．受训者工作的改进程度
    D．企业经营绩效的改进状况
    E．受训者工作态度的变化

    答案：A,C,D
    解析：
    效果评估是培训评估的重点，主要包含以下几方面内容：①评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西；②评估受训者的工作行为有了多大程度的改变；③评估企业的经营绩效有了多大程度的改进。

  • 第21题：

    培训结束后，评估培训究竟发挥了多大效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的改变，其中效果评估是培训的重点，而（）不是培训评估的内容。

    • A、评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西？
    • B、评估受训者的工作行为究竟发生了多大的改变？
    • C、评估企业的经营绩效发生了多大的改变？
    • D、评估培训的效果是否与组织的战略目标一致？

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    培训效果评估的内容主要包括（　　）。
    A

    受训者学习的内容

    B

    企业运营成本的变化

    C

    受训者工作的改进程度

    D

    企业经营绩效的改进状况

    E

    受训者工作态度的变化


    正确答案： B,D
    解析：
    效果评估是培训评估的重点，主要包含以下几方面内容：①评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西；②评估受训者的工作行为有了多大程度的改变；③评估企业的经营绩效有了多大程度的改进。

  • 第23题：

    单选题
    以下关于员工培训效果的评估的说法不正确的是（　　）。
    A

    评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度

    B

    对学习的评估是确保受训者将学到的知识、技能、能力、态度等转化为实际的工作行为

    C

    结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果

    D

    行为是受训者接受培训后行为发生的改变程度


    正确答案： C
    解析： 员工培训效果的评估应该包括以下四个方面：①受训者的反应。评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度。②学习。学习主要是评估受训者通过培训，学到了什么知识、技能、能力、态度等。③行为。行为是受训者在实际工作中是否有意识地运用在培训中所学习到的东西，接受培训后行为发生的改变程度。④结果。结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果。

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