在培训对象中，挑选一批首席问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息，我们称这种培训需求信息收集方法为（ ）A．面谈法B．重点团队分析法C．观察法D．头脑风暴法E．工作任务分析法

题目

在培训对象中，挑选一批首席问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息，我们称这种培训需求信息收集方法为（ ）

A．面谈法

B．重点团队分析法

C．观察法

D．头脑风暴法

E．工作任务分析法

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1.企业在进行员工培训需求分析时，应该把（ ）作为企业培训的目标。A．企业层面的培训需求B．工作层面的培训需求C．员工层面的培训需求D．企业、工作和员工层面三方的共同需求

2.在制定了培训需求调查计划以后，在调查中要关注（ ）等问题。A．了解受训员工的现状B．寻找受训员工存在的问题C．确定受训员工期望D．分析这些调查资料，从中找出培训需求E．注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系

3.根据培训对象的不同，培训需求分析可分为( )．A．业务部门培训需求分析B．新员工的培训需求分析C．管理部门培训需求分析D．在职员工培训需求分析E．设计部门培训需求分析

4.面谈法如何收集需求信息?()A培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息B培训者和培训对象面对面地进行交流C以工作说明书、工作规范或工作任务分析记录表作为确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定差距所在D培训者亲自到员工的工作岗位上去了解员工的具体情况

更多“在培训对象中,挑选一批首席问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息,我们称这种培训需求信 ”相关问题

  • 第1题：

    （ ）是指培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息。

    A．个人面谈法

    B．集体面谈法

    C．工作盘点法

    D．重点团队分析法


    正确答案：D
    重点团队分析法是指培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息。这种需求调查方法是面谈法的改进，优点在于不必和每个员工逐个面谈，花费的时间和费用比面谈法要少得多。

  • 第2题：

    企业在进行员工培训的需求分析时，应该把（）作为企业培训的目标。

    A:企业层面的培训需求
    B:工作层面的培训需求
    C:员工层面的培训需求
    D:企业、工作和员工层面三方的共同需求

    答案：D
    解析：
    企业、工作、员工三个层面的培训需求分析是一个有机的系统，缺少任何一个层面都不能进行有效的分析，企业在进行员工培训需求分析时，应取企业整体、工作及员工个人层面三方的共同需求区域，并以此作为企业员工培训的目标。

  • 第3题：

    23、在制定了培训需求调查计划以后，在调查中要（）。

    A．了解受训员工的现状

    B．寻找受训员工存在的问题

    C．确定受训员工期望能够达到的培训效果

    D．分析这些调查资料，从中找出培训需求

    E．注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系


    了解受训员工的现状;注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系;分析这些调查资料，从中找出培训需求;确定受训员工期望能够达到的培训效果

  • 第4题：

    企业在进行员工培训需求分析时，应该把()作为企业员工培训的目标。

    A:企业层面的培训需求分析
    B:工作层面的培训需求分析
    C:员工层面的培训需求分析
    D:企业、工作和员工个人层面三方的共同需求区域

    答案：D
    解析：
    企业、工作、员工三个层面的培训需求分析是一个有机的系统，缺少任何一个层面都不能进行有效的分析。企业在进行员工培训需求分析时，应取企业整体、工作及员工个人层面三方的共同需求区域，并以此作为企业员工培训的目标。

  • 第5题：

    根据培训对象的不同，培训需求分析可以分为( )。

    A:管理部门培训需求分析
    B:在职员工培训需求分析
    C:业务部门培训需求分析
    D:新员工培训需求分析
    E:设计部门培训需求分析

    答案：B,D
    解析：
    根据培训对象不同，培训需求分析可分为新员工培训需求分析以及在职员工培训需求分析。

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