适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。A.激励推广理论 B.同因素理论 C.环境限制理论 D.认知转换理论

题目
适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。


A.激励推广理论
B.同因素理论
C.环境限制理论
D.认知转换理论
相似考题

1.激励推广理论中的认知转化是近距离转化。()

2.以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论

3.在激励理论中，被称作“社会比较理论”的是（ ）A.综合激励理论 B.期望理论 C.认知评价理论 D.公平理论

4.以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()A. 同因素理论B. 激励推广理论C. 认知转换理论D. 行为迁移理论

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  • 第1题：

    (2016年11月)有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

    A.公平理论
    B.期望理论
    C.双因素理论
    D.需求理论
    E.目标设置理论

    答案：B,D,E
    解析：
    P244-249
    运用激励强化理论，促进培训成果转化（目标设置，期望理论，需求理论）

  • 第2题：

    为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，这种培训的理论基础是（）。

    A.认知转换理论B.激励推广理论C.融会贯通理论D.同因素理论


    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    在营造培训环境的过程中，培训师向受训者重点说明培训后能够得到的益处，帮助受训者建立起努力—成绩，成绩—奖励之间的依存关系，这是运用了（ ）来促进培训成果转化。


    A.目标设置理论

    B.期望理论

    C.认知转换理论

    D.需求理论

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    和培训转化有关的理论不包括（ ）。
    A.双因素理论 B.期望理论
    C.同因素理论 D.激励推广理论
    E.公平理论


    答案：A,B,E
    解析：

  • 第5题：

    理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。

    • A、同因素理论
    • B、激励推广理论
    • C、认知转换理论
    • D、强化理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）。

    • A、同因素理论
    • B、激励推广理论
    • C、认知转化理论
    • D、成人学习理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    试对激励推广理论和同因素理论进行比较。


    正确答案:同因素理论是行为主义学习理论中典型的和最有影响的学习迁移理论，是由桑代克和伍德沃斯提出来的，认为学习迁移最容易发生在两个具有相同成分或者因素的学习之间，且两种学习的相同因素越多，迁移发生的可能性就越大，能否达到最大限度的迁移，取决于任务、材料、设备和其他学习环境特点与工作环境的相似性。激励推广理论是由贾德在认知主义框架中发展起来的。这一理论认为两种学习之间存在的共同成分（同因素理论）仅仅是学习迁移的外在因素和条件，但不是决定性条件。同因素理论只是把注意力放到两种学习活动的共同因素上，一旦学习情景发生变化，学习者将无所适从。产生学习迁移的关键是学习者能否概况出两种学习之间的共同原理。激励推广理论的概况是更科学、更内在的，它对学习迁移的认识要深刻些。

  • 第8题：

    在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。

    • A、同因素理论
    • B、激励推广理论
    • C、认知转换理论
    • D、强化理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转化理论

    D

    成人学习理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    为受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，这种培训的理论基础是（）。
    A

    认知转换理论

    B

    激励推广理论

    C

    融会贯通理论

    D

    同因素理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有三种影响培训设计的培训转化理论，其中不包括（　）。
    A

    多因素理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转换理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一项不是培训成果转化理论（）
    A

    成人发展阶段理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转化理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不限定工作环境的培训转化理论是（ ）。
    A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.自我管理理论


    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。

    A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目
    B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
    C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容
    D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
    E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训

    答案：A,C,D,E
    解析：
    ACDE P216（旧教材）此题主要考核旧教材的培训转化理论。

  • 第15题：

    有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

    A.公平理论
    B.期望理论
    C.双因素理论
    D.需求理论
    E.目标设置理论

    答案：B,D,E
    解析：
    P244 BDE
    运用激励强化理论，促进培训成果转化（目标设置，期望理论，需求理论）

  • 第16题：

    适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。

    A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.环境限制理论


    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    促进培训成果转化的激励理论不包括（）。

    • A、目标设置理论
    • B、期望理论
    • C、双因素理论
    • D、需要理论

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列哪一项不是培训成果转化理论（）

    • A、成人发展阶段理论
    • B、同因素理论
    • C、激励推广理论
    • D、认知转化理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。

    • A、双因素理论
    • B、同因素理论
    • C、激励推广理论
    • D、认知转换理论
    • E、赫茨伯格理论

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    (2015.4单17)宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是 ( )
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转化理论

    D

    成人学习理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围指的是（）。
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转换理论

    D

    强化理论


    正确答案： D
    解析： 激励推广理论理解问题的方法是建立一种强调最重要的特征和一般原则的培训，并明确这些原则的适用范围。

  • 第22题：

    多选题
    三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。
    A

    双因素理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转换理论

    E

    赫茨伯格理论


    正确答案： B,C,D
    解析： 三种影响培训设计的培训转化理论分别是：同因素理论、激励推广理论、认知转换理论。

  • 第23题：

    单选题
    在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转换理论

    D

    强化理论


    正确答案： A
    解析： 同因素理论被用于许多培训项目开发，以飞行员的培训为例，模拟器的驾驶舱与真正的飞机相差无几，他们很容易将技能转化到工作中。

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