请说明下面这三句话的基本含义,并从中国传统法律文化的角度加以评析。 “天视,自我民视;天听,自我民听。”——《尚书·泰誓中》 “民之所欲,天必从之。”——《尚书·泰誓上》

题目
请说明下面这三句话的基本含义,并从中国传统法律文化的角度加以评析。
“天视,自我民视;天听,自我民听。”——《尚书·泰誓中》
“民之所欲,天必从之。”——《尚书·泰誓上》


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  • 第1题:

    风险的含义包括哪两个基本方面?请举例说明。


    正确答案:
         答:风险与三个因素直接有关:自然状态的不确定性、人的主观行为及两者结合所蕴涵的潜在后果。
    形象地说,从潘多拉魔盒中飞出去的各种天灾人祸与被留在魔盒中的不可预知或不确定性结合在一起便构成了形成风险的两个方面。例如,股票的涨跌与炒股者的买卖或不买或不买不卖行为便构成了形成风险的两个方面。

  • 第2题:

    从中国传统法文化的角度,解释下面这段文字的真实含义。
    “本其事而原其志。志善而违于法者,免;志恶而合于法者,诛。”


    答案:
    解析:
    【详解】
    该题考查的是对“春秋决狱”的掌握。所谓“春秋决狱”,是指以《春秋》的“微言大义”作为司法审判的根据,特别是作为决断疑难案件的重要依据。它为汉代统治者所提倡,是汉武帝确立“罢黜百家,独尊儒术”后法律儒家化的必然产物。“春秋决狱”的最重要的原则是“论心定罪”,即以犯罪者的主观动机是否符合儒家的“忠”、“孝”精神来定罪,若符合,即使其行为造成社会危害,也可以减免刑罚。相反,犯罪人主观动机严重违反儒家倡导的“忠”、“孝”之精神,即使没有造成严重危害后果的,也要认定为犯罪,并予以严惩。即所谓“志善而违于法者,免;志恶而合于法者,诛”。这一审判原则从道德至上的立场出发,过分强调了犯罪者的主观动机而相对忽视了犯罪的客观事实,从而为酷吏任意出入人罪打开了方便之门。“春秋决狱”反映了儒家伦理思想对汉代司法领域的渗透。汉代儒家为了改变法家思想主宰当时司法领域的现状,通过皇权的力量要求司法官在遇到律无正条或虽有正条却不合乎儒家伦理道德的案件时,根据《春秋》经义断案,这就在实际上赋予了《春秋》经义极高的法律效力,使其成为凌驾于各种法律之上的一种法律形式。

  • 第3题:

    请说明下面这句话的基本含义,并从中国传统法律文化的角度加以评析。
    “天用剿其命,今予惟恭行天之罚。”——《尚书·甘誓》


    答案:
    解析:
    (1)这句话的基本含义是指“是上天要剿绝他(有扈氏)的命,我只不过是顺着天命去惩罚他,替天行道罢了。”
    (2)这句话说明了夏商统治者在君权神授的前提下,从立法角度提出了“天讨”、“天罚”的神权法思想,他们声称自已是奉“上天”之意来治理天下,而颁布法律、实施刑罚也是奉行“天意”。在当时的社会条件下,以“天讨”、“天罚”作为行使政权、适用法律的最终依据,自然可以加强其政权和法律的威慑力量。
    (3)夏、商两代这种将祖先神和上帝神合二为一,将王命与天命、王罚与天罚相结合的神权法思想直接影响了后世几千年的中国社会家天下的政治理论和社会格局。

  • 第4题:

    请简述饮食文化的基本含义


    正确答案:饮食文化是指食物原料开发利用、食品制作和饮食消费过程中的技术、科学、艺术,以及以饮食为基础的习俗、传统、思想和哲学,即由人们食产生和食生活的方式、过程、功能等结构组合而成的全部食事的总和。

  • 第5题:

    我国国务院在公布国家级非物质文化遗产代表名录时对非物质文化遗产是如何分类的,这种分类是否科学?请加以评析。


    正确答案: 分10类:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、传统手工技艺、传统医药、民俗。
    科学性:
    (1)涵盖性,指导性强;
    (2)突出重点和特色。
    不足:独立性不够明显;划分不够清晰。

  • 第6题:

    怎样把中国传统文化情结融入设计中?举出生活中设计的实例并加以分析说明。


    正确答案:首先,要深入了解和研究中国传统文化,发掘、提炼中国传统文化元素和现代表达的语言方式,并掌握中国传统文化的内涵。其次,吸取其精华,运用到设计之中。如:《汉字体变化设计》的案例,系统的把传统文化情结从古老的字体演变为现代字体的全部过程,设计品有着根深蒂固的传统情结。

  • 第7题:

    从层次角度区分,中国传统文化的主文化为物质文化与精神文化。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    请结合实际说明教育法律关系的含义及其特征。


    正确答案: (1)教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。在教育活动中,各教育主体之间可以结成各种关系,而要使一定的教育社会关系成为一定的教育法律关系,就必须经过一定的教育法律规范来调整,使其在各主体间形成一定的权利与义务关系。而在此之前,其仅仅是一种(个)普通的社会关系。
    (2)教育法律关系的特征是指教育法律关系与一般法律关系相比所具有的特殊属性。其主要表现于它所具有的综合性特点,而这一特点是由教育的特点决定的,它要求教育法律关系的设定必须遵循教育规律,遵循教育发展的需要。教育法律关系的设定要体现教育的特点,在教育活动中主要表现于管理与被管理、教育与被教育的权利和义务的关系设定之中。具体包括以下几个方面:
    ①政府与学校的关系。政府与学校之间存在着垂直的行政法律关系。无论是公办学校还是民办学校,都要在政府部门的领导、管理和监督下,依据国家教育方针和法律法规来举办。但这种行政法律关系并不排除学校拥有办学自主权,不排除学校可在其权限范围内对受教育者行使国家授予的教育权。
    ②学校与教师的关系。学校与教师之间存在着权利与义务的关系,这种关系能直接或间接地对受教育
    主体产生影响。例如,学校对教师的权利有:聘任教师;组织教师的教育教学活动;对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核;等等。教师在学校的权利有:进行教育教学活动;从事科学研究、学术交流;指导学生学习和发展等。
    ③学校与学生的关系。这里主要指在教育法学范畴内,学校与学生之间的法律关系。这种关系是以法律赋予二者的权利与义务关系为前提的,没有法律规定的学校与学生之间的关系,不属于学校与学生之间的法律关系。例如,学校对学生的权利有:招收学生;对学生进行学籍管理,实施奖励或处分;颁发学业证书等等;而学生在学校享有的权利包括:参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料等。
    ④教师与学生的关系。教师与学生的关系仍然是指法律上的权利与义务关系。从法律对教师与学生的权利规定来看,教师对学生具有直接作用的权利有:进行教育教学活动;指导学生的学习和发展;评定学生的品行和学业成绩;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为等。学生对教师具有直接作用的权利有:参加教育教学计划安排的各种活动;在学业成绩和品行上获得公正评价等。
    ⑤学校与家庭的关系。家庭在保证学生受教育权方面具有重要作用,它需要与学校配合,参与和监督学校的教育教学工作。特别是对未成年学生来说,家庭在保证其受教育权方面更具有重要的作用,其不仅应为未成年子女接受教育提供必要的条件,还应配合学校对未成年子女进行教育等。作为学校,不仅有权实施教育教学活动,也有权对学生家长提供家庭教育指导。同时,还要对受教育者的监护人(家长或其他监护人)履行一定义务,如:以适当的方式为受教育者的监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目等。
    ⑥学校与社会的关系。学校作为一个开放系统,与社会之间依法存在着权利和义务关系。学校教育权的实现需要社会的支持,社会的发展也需要学校的帮助。社会有权参与学校的管理,也有义务支持学校的教育教学工作。学校在享受社会对其教育教学给予支持的基础上,也要履行积极参加当地社会公益活动,与基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合,加强对未成年人的校外教育工作等方面的义务。

  • 第9题:

    请对下面的“暗期长短对植物开花的影响”实验加以说明。


    正确答案:短日植物的开花决定于暗期的长度,而不决定光期的长度。只要暗期超过临界夜长,不管光期有多长,它就开花。但在足以引起短日植物开花的暗期内,被闪光中断(夜间断),短日植物就不能开花。长日植物的开花习性与短日植物相反。暗期少于临界夜长,长日植物就能开花。

  • 第10题:

    问答题
    请从修辞的角度对下面的标题(揭露生产厂家在"生产日期"弄虚作假欺骗顾客的)的两种说法加以评析  (1)喝"明天"的牛奶 吃"明天"的面包——生产日期,你和谁逗着玩  (2)厂家弄虚作假,今天出厂的牛奶,面包上竟然标上明天的日期

    正确答案: (1)的说法比较委婉、比较活泼,容易引起读者的阅读兴趣。
    (2)的说法比较直白,直率地指出厂家弄虚作假的行为。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    请从学生观的角度,评析于老师的教育行为。(14分)

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    怎样把中国传统文化情结融入设计中?举出生活中设计的实例并加以分析说明。

    正确答案: 首先,要深入了解和研究中国传统文化,发掘、提炼中国传统文化元素和现代表达的语言方式,并掌握中国传统文化的内涵。其次,吸取其精华,运用到设计之中。如:《汉字体变化设计》的案例,系统的把传统文化情结从古老的字体演变为现代字体的全部过程,设计品有着根深蒂固的传统情结。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请说明下面文字的基本含义,并从中国传统法律的固有特点的角度进行评析。
    "诸八议者,犯死罪,皆条所坐及应议之状,先奏请议,议定奏裁;流罪以 下,减一等。诸犯私罪者,以官当徒者,五品以上,一官当徒二年;九品以上,一官当徒一年。若犯公罪者,各加一年当."


    答案:
    解析:
    [详解]
    八议是指封建贵族官僚中的八种人犯罪后,须“议其所犯”,对他们所犯罪行实行减 免刑罚的制度,表现出封建特权法律思想的鲜明特征。“八议”制度源于西周的“八 辟之议”的主张,曹魏时期“八议”正式人律,形成“八议之制”。根据《唐律疏 议?名例》中“八议”条的注疏,享有这一特权的人包括:(1)议亲,即皇亲国戚, 包括皇帝祖免以上亲,太皇太后、皇太后總麻以上亲,皇后小功以上亲。(2)议故, 即皇帝的亲密故旧。(3)议贤,即“德行”可供人效法的贤人君子。(4)议能,即具有杰出军事、政治才能的人。(5)议功,即对国家有卓越功勋的人。(6)议贵,即职事官三品以上、散官二品以上以及有一品爵位的人。(7)议勤,即为国家服务极其勤劳的人。(8)议宾,即承先代之后为国宾者。凡属以上这八种人,犯死罪时一般司法机关无权审理,必须将其犯罪事实及应享受特权的理由上报皇帝,由皇帝交朝臣“集 议”后,由皇帝作出裁决,一般均可免除死罪;若犯流以下的罪,则可直接减一等处罚。但是犯“十恶”者不得适用八议的规定。
    官当,指凡议、请、减以下的官员,犯徒以下罪,若是私罪,五品以上,一官可抵徒 刑二年,五品以下九品以上,一官可抵徒刑一年;若是公罪,则各可多当徒刑一年。 唐律还规定,凡一人有多种官爵的,可以先以高者当,再以低者及历任官当。“若罪小官大,罪轻不尽其官,则可留官收赎;若罪大官小,官不尽其罪,余罪亦可收赎。” 因官当而免官者,一年以后仍可降一级任用。
    由上述规定可以看出,唐律中规定的这一整套办法,已将各级官僚贵族的特权上升为 系统、规范而详密的法律制度,办法多种多样,使得不同等级的贵族官僚犯罪时,均 可通过适用相应的法律条文来逃脱或减轻法律对自己的制裁。这就是中国传统封建法制的“身份法”特点。其源于儒家所倡导的“礼有差等、贵贱不愆”的思想,是封建伦理道德与国家统治力量的结合。

  • 第14题:

    说明下面这段文字的含义并从中国传统法律文化的角度加以评析。
    “刑新国用轻典,刑平国用中典,刑乱国用重典。”
    ——《周礼?秋官?司寇》


    答案:
    解析:
    【详解】
    该题考查的是考生对西周时期的一项重要的法制指导思想,即刑罚世轻世重原则的掌握情况。自夏、商以来,历代统治者不断运用刑罚手段来镇压一切反抗行为,以维护自己的专制统治,逐渐积累了不少的法制经验。至西周初期,统治者们在政治上、法律上更加成熟,他们在总结前代立法用刑经验的基础上提出了著名的“刑罚世轻世重”的理论,并以此来指导周王朝的法律实践。刑罚世轻世重是西周法律适用的一项重要原则,即法律的适用和刑罚的轻重应根据客观形势,考虑犯罪者的主观条件进而进行全面的衡量,强调适用法律的灵活性,是“明德慎罚”思想的具体体现。“刑罚世轻世重”是指应根据时世的变化来确定用刑的宽与严、轻与重。具体内容是“刑新国用轻典,刑平国用中典,刑乱国用重典”。也就是说,刚夺取政权、建立国家之初,立法用刑当偏于轻缓,以稳定人心;至国家安定之时,则应用刑平和,不偏轻亦不过重,保持宽严适中;当国家动乱不安时,则应“重典治乱世”,用严刑峻法来维持社会秩序。这一原则将“明德慎罚”与“刑兹无赦”的法律思想有机地结合起来,使之成为具有辩证统一关系的整体,是西周法律思想、立法原则及刑事政策的具体化。

  • 第15题:

    “自今子首匿父母,妻匿夫,孙匿大父母,皆勿坐;其父母匿子,夫匿妻,大父 母匿孙,罪殊死,皆上请,廷尉以闻。”
    从中国传统法文化的角度解释这段文字的真实含义。


    答案:
    解析:
    【详解】
    该题考査的是汉代刑法适用原则儒家化的表现之一,即“亲亲得相首匿”原则。
    “亲亲得相首匿”是汉代的一项重要的刑法适用原则,是指亲属之间可以相互首谋隐 匿犯罪行为,不予告发和作证。这种主张亲属间首谋隐匿犯罪可以不负刑事责任的原 则,源于儒家孔子“父为子隐,子为父隐,直在其中”的思想。
    “亲亲得相首匿”原则的确立标志着汉代封建法律巳经开始儒家化,对中国后世封建 法律产生了深远的影响。

  • 第16题:

    最近某外资公司破产,造成一批男性员工失业。这批员工年龄基本在35-45岁间,作为家庭收入的主要来源,他们的失业对家庭造成了不可避免的影响,试从家庭生命周期的角度加以分析,并说明家庭社会工作的概念与含义。 问题: 1、试说明家庭社会工作的概念与含义。 2、试从家庭生命周期的角度谈谈如何针对这批员工提供相关服务。 3、试从家庭生命周期的角度谈谈如何针对这批


    正确答案: 35-45岁的男性属于中年期,此时的家庭任务为抚育后代与赡养老年父母,并且此年龄段的男性也需要寻求职位的升迁。本案例中的男性员工却遭遇失业的挫折,他们可能一时或相当一段时间找不到理想的工作,这对家庭来说,会面临很大的经济压力,子女求学的道路因而也可能受影响,其本人与配偶的压力与挫折感会较强,容易引发家庭矛盾与生存危机。
    所以,针对这样的案主,可能要借助以家庭为本的原则,从整个家庭功能的恢复与发展入手,开展家庭社会工作的服务。家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入,既动员社会及家庭资源,促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
    它包括如下三个要素:
    1、为家庭提供服务的社会工作者
    2、社会工作的对象—家庭
    3、家庭社会工作的价值观,既充分相信家庭自身的能力,并适时对家给予社会性支持。

  • 第17题:

    请从修辞的角度对下面的标题(揭露生产厂家在"生产日期"弄虚作假欺骗顾客的)的两种说法加以评析  (1)喝"明天"的牛奶 吃"明天"的面包——生产日期,你和谁逗着玩  (2)厂家弄虚作假,今天出厂的牛奶,面包上竟然标上明天的日期 


    正确答案: (1)的说法比较委婉、比较活泼,容易引起读者的阅读兴趣。
    (2)的说法比较直白,直率地指出厂家弄虚作假的行为。

  • 第18题:

    从发展的角度说明系统总线的基本含义。


    正确答案: 在早期的微机系统中,内部总线只有一条,微机系统的各个功能模块都与这条总线相连,也就是说,通过它才能构成一个微机系统,因此称这条总线为系统总线。
    在现代微机中也用到系统总线的概念,一般是指多处理器系统中将各个处理器连接起来的总线;在单处理器系统中系统总线的概念并不明确,即可以没有系统总线,但有时将处理器与两个或更多的主桥相连的那根总线说成系统总线,当然说它是处理器总线也可。

  • 第19题:

    两千多年前,孔子提出了“君子和而不同”的思想。这一思想对中华文化产生了深远影响。这一思想对中华文化产生了深远影响。你对“和而不同”是如何理解的?请从中华文化特征角度加以说明。


    正确答案: 中华文化特有的包容性在于求同存异和兼收并蓄。求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

  • 第20题:

    相对于通胀而言,通缩对生产的危害性更大”,请对这一观点加以评析。


    正确答案: (1)通货紧缩的含义。通货紧缩是指货物与服务的货币价格普遍地、持续地下降。通货紧缩和通货膨胀一样,都是经济发展过程中宏观经济运作失调、失衡的一种非良性经济现象。
    (2)通货紧缩的危害。
    企业效益下滑、库存大量积压、占用资金、增大费用、影响利润、产品销售不旺、致生产能力闲置、影响企业发展;失业人口增加,就业压力增大;居民收人减少;抑制社会投资和消费需求的增长;造成银行坏账增多,利息支付增多,直接影响银行的效益、生存和发展。通货紧缩虽然没有通货膨胀来得快,但通货紧缩的慢性特点使得它的破坏力也是巨大的,这种力量积聚起来,在短期的危害就是大量的生产力不能释放出来,大量资金无法利用,就业成问题,消费需求也就上不去。

  • 第21题:

    问答题
    我国国务院在公布国家级非物质文化遗产代表名录时对非物质文化遗产是如何分类的,这种分类是否科学?请加以评析。

    正确答案: 分10类:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、传统手工技艺、传统医药、民俗。
    科学性:
    (1)涵盖性,指导性强;
    (2)突出重点和特色。
    不足:独立性不够明显;划分不够清晰。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    最近某外资公司破产,造成一批男性员工失业。这批员工年龄基本在35-45岁间,作为家庭收入的主要来源,他们的失业对家庭造成了不可避免的影响,试从家庭生命周期的角度加以分析,并说明家庭社会工作的概念与含义。 问题: 1、试说明家庭社会工作的概念与含义。 2、试从家庭生命周期的角度谈谈如何针对这批员工提供相关服务。 3、试从家庭生命周期的角度谈谈如何针对这批

    正确答案: 35-45岁的男性属于中年期,此时的家庭任务为抚育后代与赡养老年父母,并且此年龄段的男性也需要寻求职位的升迁。本案例中的男性员工却遭遇失业的挫折,他们可能一时或相当一段时间找不到理想的工作,这对家庭来说,会面临很大的经济压力,子女求学的道路因而也可能受影响,其本人与配偶的压力与挫折感会较强,容易引发家庭矛盾与生存危机。
    所以,针对这样的案主,可能要借助以家庭为本的原则,从整个家庭功能的恢复与发展入手,开展家庭社会工作的服务。家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入,既动员社会及家庭资源,促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
    它包括如下三个要素:
    1、为家庭提供服务的社会工作者
    2、社会工作的对象—家庭
    3、家庭社会工作的价值观,既充分相信家庭自身的能力,并适时对家给予社会性支持。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    我们在工作和生活中经常会说“我来”“不要紧”“这是为什么呢?”这三句话。你觉得在什么样的情况下会经常说这三句话?请简要叙述。

    正确答案:
    解析: