学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育、疏导工作。从根本上讲，对学生的处分也是一种教育手段。判断对错

题目

学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育、疏导工作。从根本上讲，对学生的处分也是一种教育手段。判断对错

相似考题

1.给予学生处分,学校坚持()相结合,与学生违法、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。对学生的处分,做到证据充分、依据明确、定性准确、程序正当、处分适当。A、教育与引导B、教育与指导C、教育与惩罚D、教育与惩戒

2.根据《中小学德育工作规程》的相关规定，中小学校对于违反纪律的学生给予批评教育或者纪律处分的，可以将处分情况通知学生家长，也可以不通知，由学校视具体情况而定。判断对错

3.根据《中小学德育工作规程》的相关规定，中小学校对于违反纪律的学生给予批评教育或者纪律处分时，应当将处分情况告知学生本人，而对于学生家长，学校可以直接告知，也可由学生本人转告。判断对错

4.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定,教师或学生如果不服的,无法通过()方式获得救济。A.民事诉讼B.行政诉讼C.教育申诉D.教育行政复议

更多“学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育、疏导工作。从根本上讲，对学生的处分也是一种教育手段。判断对错”相关问题

  • 第1题：

    学校等教育机构对学生做出的开除学籍、记过等处分是行政处罚而非学校内部行政行为。判断对错


    参考答案：错误

  • 第2题：

    在义务教育阶段对违反学校管理制度的学生，学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩罚手段。（ ）


    答案：错
    解析：
    学校不可以开除义务教育阶段的学生。

  • 第3题：

    在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（　　）的方式获得救济。

    A.教育行政复议
    B.教育申诉
    C.民事诉讼
    D.行政诉讼

    答案：A
    解析：
    教师或者学生对学校的行政处分不服的，不可以通过教育行政复议的方式获得救济，可以通过教育申诉制度进行申诉，如果还是没有得到恰当的处理，可以通泣诉讼救济的渠道保护自己的合法权益。

  • 第4题：

    在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，为教师或学生如不服的，能通过()途径获得救济．

    A．教育行政复议

    B．教育申诉

    C．民间请愿

    D．政府上访


    正确答案：B
    B【解析】在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，作为教师或学生如不服的，只能通过教育申诉途径获得救济，而不能通过教育行政复议来获得救济．

  • 第5题：

    在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（　　）方式获得救济。


    A.教育行政复议

    B.教育申诉

    C.民事诉讼

    D.行政诉讼

    答案：A
    解析：
    教师或者学生对学校的行政处分不服的，不可以通过教育行政复议的方式获得救济，可以通过教育申诉制度进行申诉，如果还是没有得到恰当的处理，可以通过诉讼救济的渠道保护自己的合法权益。而教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，被申请人只能是做出具体行政行为的行政机关，学校不属于行政机关。

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