推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，()。A.在任何场合都说普通话，不说方言B.在正式场合和公共交际场合说普通话C.只在学校里说普通话 - itgle

题目

推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，()。

A.在任何场合都说普通话，不说方言

B.在正式场合和公共交际场合说普通话

C.只在学校里说普通话

相似考题

1.下列阐述普通话和方言的关系,()是正确的。A.普通话是在一定的方言基础上建立起来的。B.普通话对方言的影响越来越大。C.方言在普通话的影响下将最后消失。D.方言将逐步向普通话靠拢。

2.学习方言会不会影响普通话的推广呢？语言的演变是个历史现象，既不能揠苗助长，也不能抱残守缺。推广普通话是为了沟通的便利和增加民族和国家凝聚力，但我们也应该看到普通话与各地方言相比是一种比较简单、枯燥的语言，远不如方言活泼生动。某些地区在课本中介绍一些当地方言，对于保持当地的文化特色有着重要的意义。因此，我们现在需要做的，是好好思考一下如何在推广普通话和保护方言两者间寻找一个最佳的平衡点。作者主要想表达的观点是（）。A.推广普通话任重道远B.普通话简单、枯燥，远不如方言生动C.在教学中使用当地方言，可以有效保护当地文化D.推广普通话和保护方言两者之间应达到平衡

3.学习方言会不会影响普通话的推广呢？语言的演变是个历史现象，既不能揠苗助长，也不能抱残守缺。推广普通话是为了沟通的便利和增加民族和国家凝聚力，但我们也应该看到与各地方言相比，普通话是一种比较简单、枯燥的语言，远不如方言活泼生动。某些地区在课本中介绍一些当地方言，对于保持当地的文化特色有着重要的意义。因此，我们现在需要做的，是好好思考一下如何在推广普通话和保护方言两者间寻找一个最佳的平衡点。作者主要想表达的观点是： A.推广普通话任重道远B.普通话简单、枯燥，远不如方言生动C.在教学中使用当地方言，可以有效保护当地文化D.推广普通话和保护方言两者之间应达到平衡

4.推广普通话还是“保卫”方言，实际上并不是“非此即彼”。按我国语言规划理论奠基人周有光先生的说法，推广普通话，是要实现“语文现代化”，普及现代共同语。而“保卫”方言，是维持地域文化生态和日常文化生活的重要手段，背后是保持文化的多样性。既求共性、也存个性，两个目标相得益彰。这段文字意在说明（）。A．推广普通话和“保卫方言”实际上是相得益彰的B．推广普通话和“保卫方言”并不矛盾C．普通话体现的是工具性，而方言更多的是文化性D．在推广普通话的同时还应兼顾“保卫方言”

参考答案和解析

参考答案：B

更多“推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力,()。A.在任何场合都说普通话,不说方言B.在正式场 ”相关问题

第1题：

在方言区推广普通话的目的是
A．用普通话取代方言
B．消除不同方言造成的隔阂，有利于社会交往
C．不许讲方言
D．消灭方言

错误
第2题：

2、下面对方言与普通话关系的处理，正确的是（）
A．推广普通话，传承方言。
B．推广普通话，消灭方言。
C．保护方言，抵制普通话的推广。
D．方言太土，应该少说。

推广普通话，传承方言。
第3题：

下面对方言与普通话关系的处理，正确的是（）
A．推广普通话，传承方言。
B．推广普通话，消灭方言。
C．保护方言，抵制普通话的推广。
D．方言太土，应该少说。

B
第4题：

8、以下对普通话与方言关系看法正确的是
A．普通话与方言并行不悖地发展
B．推广普通话，消灭方言
C．阻止普通话的推广，大力发展方言
D．方言迟早要消亡，没有什么好传承的
E．说普通话就行了，方言无所谓

普通话与方言并行不悖地发展
第5题：

2、在方言区推广普通话的目的是
A．用普通话取代方言
B．消除不同方言造成的隔阂，有利于社会交往
C．不许讲方言
D．消灭方言

错误

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