齐某报考了某高校政治学专业，但该高校以齐某在高考体检时查出系乙肝病毒携带者而拒绝录取，这样做是合法的。()
题目
齐某报考了某高校政治学专业，但该高校以齐某在高考体检时查出系乙肝病毒携带者而拒绝录取，这样做是合法的。()
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第1题：
材料：
某校小学班主任齐老师讲课很认真，但为人十分傲慢苛刻，对学习成绩好的学生比较关注，对学习成绩不良的学生却经常讽刺、挖苦。该班一女生徐某平时学习很刻苦。但脑子反应比较慢。一次，她被齐老师提问，未能回答上来，齐老师当场就讽刺到：“哼，像你这样的还想上大学?
我看你就能上家里蹲大学，修理地球系，拉锄钩子专业……”惹得全班哄堂大笑，而徐某却抬不起头来。一时间，齐老师的话在同学间竞相传开了，徐某成了众人的笑柄。她失去了继续学习的信心，回到家又哭又闹，再也不肯上学了。一周后，徐某退学了，而齐老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白费!”
问题：
根据职业理念的相关知识，分析上述材料。答案：解析：【知识点】职业理念——教育观、教师观、学生观
齐老师的行为违反了新课改的职业理念，我们要引以为戒。
首先，素质教育强调要面向全体学生，公平公正对待每一位学生。材料中，教师对于学习好的学生比较关注，而对于学习成绩较差的学生讽刺、挖苦，忽视了对他们的培养和帮助，最终让后进生失去了继续学习的信心。
其次，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有巨大的发展潜力。材料中，学生未能正确回答问题，就被齐老师讽刺侮辱，没有给予学生发展自己、改正错误的机会，严重影响了学生的发展。
最后，新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生。材料中，教师面对反应比较慢的学生，不断讽刺、挖苦，纵容其他同学嘲笑，没有尊重学生的人格。
因此，作为教师，要践行新课改的职业理念，公平公正对待每一位学生，不偏不倚，尊重和赞赏每一位学生，促进学生健康发展。 -
第2题：
4、某高校党委办公室与行政办公室联署办公,给教育部上报公文时应该使用（)。
A．某高校党委文头和党委的印章
B．某高校办公室文头和高校的印章
C．某高校文头和党委的印章
D．某高校文头和高校的印章
某高校党委版头和党委的印章 -
第3题：
17、某高校党委办公室与行政办公室联署办公,给教育部上报公文时应该使用（)。
A．某高校党委文头和党委的印章
B．某高校办公室文头和高校的印章
C．某高校文头和党委的印章
D．某高校文头和高校的印章
某高校党委 版头 和党委的印章 -
第4题：
115、22. 某高校党委办公室与行政办公室联署办公，给教育部上报公文时应该使用
A．某高校版头和高校的印章
B．某高校版头和党委的印章
C．某高校办公室版头和高校的印章
D．某高校党委版头和党委的印章
分析要点：本案例所涉及的核心问题：本案中学校罚款行为究竟是否属于行政法调整的范围。紧扣行政法相关原理，依照现行法律规定，结合社会生活常识，可从学校行政科及其处罚行为的性质来加以认识和理解。学校行政科及其“行政处罚”行为的性质：从公共行政的静态层面的含义不难看出，该校（包括学校行政科）不是国家行政机关，不具有公共行政权力，在没有法律法规授权的情况下不能以自己的名义对外从事公共行政管理活动即“公共行政”；学校的组织性质是事业单位，行政科的性质是学校的内部行政（管理）机构，其管理活动是事业单位内部行政机构管理活动。即行政科的罚款行为是学校采用经济手段进行的内部管理措施，属于“私人行政”的范畴，与我国《行政处罚法》所说的行政处罚不是一回事。 -
第5题：
18、某高校党委办公室与行政办公室联署办公，给教育部上报公文时应该使用（)
A．某高校版头和高校的印章
B．某高校版头和党委的印章
C．某高校办公室版头和高校的印章
D．某高校党委版头和党委的印章
某高校党委 版头 和党委的印章