科研人员的研究活动包括哪些()A.参加培养B.直接的实验室研究C.学术交流D.同行评议

题目
科研人员的研究活动包括哪些()

A.参加培养

B.直接的实验室研究

C.学术交流

D.同行评议

相似考题

1.对前苏联科研人员与日本科研人员的研究情况的解释，正确的一项是( )。A．两国科研人员从不同的方面揭示了地球自转速度逐渐变慢，是地球上每天时间都在延长的根本原因B．两国科研人员对地球上每天时间都在延长的原因解释的着眼点有很大的差距，前苏联科研人员是从内因上考虑的，而日本科研人员是从外因上考虑的C．日本科研人员认为，前苏联科研人员所作的解释是不正确的；他们认为，从大陆漂移和海洋潮汐产生摩擦力来解释地球上时间组合变化的原因才是比较正确的D．日本科研人员认为，前苏联科研人员关于地球上每天时间都在延长的原因解释不够明确，于是在前苏联科研人员研究的基础上作了重要的补充

2.以人为中心的变革措施主要包括哪些()。A.调查反馈、群体建议、咨询活动B.群体决策、激励C.调查研究、集体活动D.集休活动、激励

3.对前苏联科研人员与日本科研人员的研究情况的解释，正确的一项是（ ）。A．两国科研人员从不同的方面揭示了地球自转速度逐渐变慢，是地球上每天时间都在延长的根本原因B．两国科研人员对地球上每天时间都在延长原因解释的着眼点有很大的差距，前苏联科研人员是从内因上考虑的，而日本科研人员则是从外因上考虑的C．日本科研人员认为，前苏联科研人员所作的解释是不正确的；他们认为，从大陆漂移和海洋潮汐产生摩擦力而解释地球上时间组合变化的原因才是比较正确的D．日本科研人员认为，前苏联科研人员关于地球上每天时间都在延长的原因解释不够明确，于是是在前苏联科研人员研究的基础上作了重要的补充

4.研究所有多名科研人员，每一个科研人员只属于一个研究所，研究所有多个科研项目，每个科研项目有多名科研人员参加，每个科研人员可以参加多个科研项目、科研人员参加项目要统计工作量。“研究所”有属性:编号，名称、地址，“科研入员”有属性:职工号、姓名、性别、年龄，职称。“科研项目”有属性:项目号、项目名、经费，设计系统的关系数据库逻辑模型，完善表结构，选择正确的选项()。()comparys(cid,nameddes)cid是主键项目表projects(pidnae,otalaldspid是主键cid是外键，参照公司表的cid职工表aplyoees(eid,ssexagejb,cidoeid为主键cid是外键，参照公司表的cid参加表woks(id,esLbour)pid、eid是外键，分别参照项目表的和职工表的adA、产品表B、仓库表C、课程表D、研究所表

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  • 第1题：

    校本教学研究的主体是()。

    A.教育专家

    B.专职科研人员

    C.校长

    D.教师


    参考答案：D

  • 第2题：

    教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    科研人员应该履行一系列责任，包括但不限于以下哪些选项？

    A．科研人员与科研群体（包括合作研究者）应当对同行负责。

    B．科研人员指导学生和年轻科研人员时有责任帮助他们在科研上超过自己。

    C．科研人员与科研群体（包括合作研究者）应该履行对研究对象和对公众的责任和义务。

    D．导师在指导学生和年轻科研人员时应体现对科研新手的责任。


    科研人员与科研群体（包括合作研究者）应当对同行负责。;科研人员与科研群体（包括合作研究者）应该履行对研究对象和对公众的责任和义务。;导师在指导学生和年轻科研人员时应体现对科研新手的责任。

  • 第4题：

    教育行动研究的主体是( )

    A.专职的科研人员
    B.教师
    C.科研群体研究者和个体研究者
    D.学生


    答案：B
    解析：
    行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。其主体是实际工作者，主要是教师。

  • 第5题：

    从心理学角度研究体育，是研究人在体育运动中心理活动的特点和规律。具体包括哪些方面？


    研究体育运动对人的心理过程和个性特征产生的影响;研究运动竞赛的心理状态问题;研究人在体育运动中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系;研究掌握运动技术、形成运动技能的心理学规律

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