游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是:()A.艾里康宁B.皮亚杰C.斯宾塞D.欧文

题目
游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是:()

A.艾里康宁

B.皮亚杰

C.斯宾塞

D.欧文

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1.游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系。()此题为判断题(对，错)。

2.角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。()

3.角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。()

4.象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。()此题为判断题(对，错)。

更多“游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是:() ”相关问题

  • 第1题：

    游戏的社会性本质观的主要观点有:()

    A、游戏是儿童的社会性活动

    B、游戏是在行动上再造某种生活现象

    C、游戏是儿童的主动性活动

    D、游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练

    E、游戏再现人与人的关系


    参考答案：A,B,E

  • 第2题：

    情景再现属于一种联想，想象活动，是播音员，主持人再造想象特点的概括？( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    象征性游戏是儿童游戏的高峰，反映了符号机能的出现和发展。


    I答案要点]通过象征性游戏，儿童可以脱离当前的知觉，以象征代替实物并学会语言符号进行思维。

  • 第4题：

    游戏的生物性本质观的主要观点有:()

    A、游戏是儿童的一种本能活动

    B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现

    C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现

    D、游戏是对未来生活需要的活动的准备

    E、游戏再现人与人的关系


    参考答案：A,B,C,D

  • 第5题：

    在幼儿阶段最常见的游戏是()。

    A.感觉运动游戏
    B.象征性游戏
    C.结构游戏
    D.规则游戏

    答案：B
    解析：
    根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，幼儿期处于认知发展的前运算阶段，该阶段幼儿典型、常见的游戏为象征性游戏。

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