“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。()

皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

①北京国家大剧院，设计师为法国建筑师保罗·安德鲁；②北京奥运会主体育场“鸟巢”，设计师是瑞士建筑师雅克·赫尔佐格和皮埃尔·德梅隆；③CCTV(中央电视台)大楼，设计师是荷兰的库哈斯。

建筑师赫尔佐格和德梅隆是一对很独特的组合。和绝大部分的现代主义建筑师不同，他们的设计并不是从建筑的形状和外观出发，而是从建造的过程和材料出发，思考有什么搭配的机会。1998年，他们在美国加州的作品多米那斯酿酒厂成为关注的焦点，因为这座建筑很好地表达了赫佐格对表皮的关注。整座酒厂呈现为100m×25m×9m的盒体，容纳了工艺需要的三个主要空间。最特别的是面层的处理使用两层金属网，中间填入大小不均的当地碎石，石材颜色呈现从深绿到黑色的微妙差别。阳光透过碎石的缝隙，洒在室内地坪上，呈现一种斑驳而柔和的光影效果。这种独特的表皮处理，消解了通常意义上墙的概念，具有了一种可以自由呼吸的皮肤的意向。

教师期望效应又叫“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”。罗森塔尔教授等人待着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重的告诉这些老师，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”。后来又被教育界的人称为“教师期望效应”。 教师期望效应是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。它运用了暗示在心理态度的建立与习惯的养成方面的作用。

设计者是赫尔佐格与德梅隆，设计项目是葡萄酒厂。