在网络环境中，学生之间无法协作完成某项学习任务。()

第1题：

如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。

• A、这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用
• B、利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源
• C、使学生进入仿真的探究学习情景
• D、让学生在平等的协作平台下进行认知

第2题：

网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）。

• A、教师对设备的熟悉度
• B、学生对设备态度与接受度
• C、通用的网络支撑环境的设计
• D、在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动

第3题：

网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现

第4题：

为了完成某个学习任务，先确定问题，同学们分小组分工协作，相互配合，完成任务，此过程属于协作学习活动的（）方式。

• A、问题解决
• B、伙伴
• C、竞争
• D、角色扮演

第5题：

着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。

第6题：

学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）

• A、竞争
• B、合作
• C、讨论
• D、对话

第7题：

（）是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。

第8题：

以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（）

• A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间
• B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择
• C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具
• D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

下列关于网络探究学习任务的设计的说法中正确的是（） 

• A、 学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
• B、 学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
• C、 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等
• D、 学习任务最好与学生的生活相联系

第14题：

下列哪项说法是正确的？（）

• A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
• B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
• C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
• D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。

第15题：

在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

第16题：

学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（）

• A、探究性学习
• B、合作学习
• C、自主学习
• D、综合学习

第17题：

协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。

第18题：

学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。

第19题：

在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。

第20题：

下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）

• A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
• B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
• C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等
• D、学习任务最好与学生的生活相联系

第21题：

第22题：

第23题：