在管理学领域，人们通过应用心理学和社会学方面的知识去探讨如何预测和激发员工的动机、满足人的需要、引导员工行为、调动员工工作积极性。()
题目
在管理学领域，人们通过应用心理学和社会学方面的知识去探讨如何预测和激发员工的动机、满足人的需要、引导员工行为、调动员工工作积极性。()
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第1题：
幼儿在早期获得的知识和经验激发着幼儿去探求科学秘密的智慧和热情。()
正确答案：对
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第2题：
企业文化的激励功能表现在（）A 刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能
B 通过引导人们追求个人荣誉，促进企业的发展
C 通过树立正确的职业理想，激发员工的积极性
D 满足员工的一切个性化需求，吸引员工为企业发展做贡献答案：C解析： -
第3题：
2、在管理学看来，激励的意义包括（）
A．使员工在工作上更加自动自发
B．提高工作绩效
C．提高员工的工作满意度和组织忠诚度
D．激发和满足员工的外在性需要
使员工在工作上更加自动自发;提高工作绩效;提高员工的工作满意度和组织忠诚度 -
第4题：
下列关于内源性和外源性动机的陈述正确的是（ ）。
A．内源性动机是指人们对活动本身感到兴趣，为了活动（而不是其他外在原因）而活动
B．员工为了争取成为先进工作者而努力工作，或者为了避免受到惩罚而完成工作指标，这都是内源性动机作用的结果。
C．组织可以通过物质奖励、福利、晋升等激发员工的外源性动机，而通过促进员工的成就感来激发员工的内源性动机
D．内源性和外源性两种动机是相互削弱、相互矛盾的，组织如果强调其中一种动机就要避免引发另外一种动机
正确答案：AC
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第5题：
联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
（1）立一个自主支持性的课堂。教师要理解、欣赏和尊重学生。教师要为学生创造选择的机会、优先权和独立工作的时间。在课堂中规则、约束和限制是必要的。为了创造自主支持性气氛，教师应把较差的成绩和行为问题当做问题来进行解决，而不是当做批评的目标。
（2）培养学生的胜任力。为学生提供最佳挑战。
（3）提高课堂中的学习兴趣。提高课堂的学习兴趣，首先是使刺激产生变化，刺激变化可以提高学生的探索性。可采取变化刺激，合作学习、角色扮演等形式，来改变常规的教学秩序。
外部动机的激发：
（1）组织各类竞赛活动。在学习竞赛过程中，学生的成就动机更强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，学习和工作效率一般都有很大的提高。
（2）组织合作学习。通过合作学习，学生之间存在着积极的相互依赖关系，他们共同努力，共享成功的奖励。
（3）正确运用奖励。要注意奖励的选择，奖励物的选择往往因人而异。
（4）慎重使用惩罚。首先，惩罚要及时，一旦发现违归，应尽可能迅速地开始惩罚工作。
其次，惩罚应具有一致性，也就是说，要求教师公平地对待每一个个体。
（5）恰当使用表扬与批评。学生受表扬与批评的历史状况。学生本人对表扬与批评的重视程度。师生之间关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。教师的评价一定要公正。
略