“有弗学，学之弗能，弗措也”中“措”的意思是：A. 治理，安排B. 放C. 设立，制定D. 筹办，筹集
题目
“有弗学，学之弗能，弗措也”中“措”的意思是：
A. 治理，安排
B. 放
C. 设立，制定
D. 筹办，筹集
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第1题：
下列选项出自《学记》的有（ ）
A. “化民成俗，其必由学乎” B. “君子之教，喻也”
C. “师严然后道尊” D. “时教必有正业，退息必有居学”
E. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”答案：A,B,C,D,E解析：选项中的观点都出自《学记》。 -
第2题：
《礼记·学记》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是（ ）A.循序渐进
B.教学相长
C.启发性
D.因材施教答案：B解析：题干的意思大致是说：尽管有美味可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦地钻研。这是《学记》中对“教学相长”的论述。 -
第3题：
《庄子•胠箧》：“虽有轩冕之赏弗能劝，斧钺之威弗能禁。”这句话中的“劝”意思是“鼓励”“勉励”。
鼓励;勉励 -
第4题：
《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。A.教学相长
B.长善救失
C.循序渐进
D.启发诱导答案：D解析：所谓“喻”，就是启发、诱导。引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。所以体现的是启发性原则。 -
第5题：
《学记》中提到“君子之教，喻也””导而弗牵，强而弗抑，开而弗达“主要反映的是 教学原则？
启发性原则