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  • 第1题:

    政策问题的结构反映的是政策问题的复杂程度,可分为结构优良的政策问题、结构中等的政策问题和()。
    结构不良的政策问题

  • 第2题:

    8、教育政策问题的特性具体表现为

    A.是特定教育问题的客观反映

    B.是对特定教育问题的主观觉察

    C.是教育利益和价值冲突的反映

    D.反映教育政策主体能作为且积极作为的公益性追求


    是特定教育问题的客观反映;是对特定教育问题的主观觉察;是教育利益和价值冲突的反映;反映教育政策主体能作为且积极作为的公益性追求

  • 第3题:

    1、请选择一个你感兴趣的政策,列出解决此政策问题的元政策、基本政策与具体政策,分析该政策的具体作用和意义。


    促进社会经济发展;得到人民拥护

  • 第4题:

    下面关于农业政策问题的说法错误的是

    A.农业政策问题是要依赖于政府加以解决的问题

    B.农业政策问题必须是真实存在的问题

    C.农户反映的所有问题均属于农业政策问题

    D.认同


    农户反映的所有问题均属于农业政策问题

  • 第5题:

    4、凯恩斯学派的货币政策传导机制理论的主要渠道有()。

    A.利率渠道

    B.信贷渠道

    C.货币供应量渠道

    D.资产价格渠道


    凯恩斯学派的货币政策传导机制理论认为传导过程中的主要机制或主要环节是利率,基本思路可归结为:通过货币供给M的增减变化影响利率r,利率的变化通过资本边际效率的影响使投资I以乘数方式增减,进而影响社会总支出E和总收入Y。用符号表示为: M→r→I→E→Y 当然,总收入的增加也是有条件的。凯恩斯认为,货币供给增加,即会影响物价,也会影响产量,但首先促进产量增长,在达到充分就业后,才会带来物价的上涨。 而导致利率水平提高,社会投资和支出都相应缩减,从而达到紧缩效果。 凯恩斯的利率传导机制的成立有两个前提条件:一是利率是可以自由浮动的,不存在任可管制因素;二是投资对利率的变动是敏感的,更不会出现“流动性陷阱”。当这两个前提条件不存时,凯恩斯学派货币政策传导机制也就不能成立了。