从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）A.韩愈B.朱熹C.王安石D.王守仁

题目

从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）

A.韩愈

B.朱熹

C.王安石

D.王守仁

相似考题

1.由维果斯基提出的(),是运用社会文化环境等因素,从历史发展角度来考察人类高级心理机能的一种认知发展理论。

2.古今汉语的词义差异可以从___________方面来考察。

3.宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A.范仲淹B.王安石C.蔡京D.朱熹

4.全面考核的原则。就是对应聘者的德、智方面进行综合考察和测试，以确保招聘到合格的人才。()

更多“从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（） ”相关问题

  • 第1题：

    专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的（ ）和自觉的（ ）四个方面来实现。


    答案：自我反思,科学研究,
    解析：

  • 第2题：

    诸葛亮从哪个方面对秘书人才进行考察？
    1.是“问只以是非而观其志”就是向对方提出相互矛盾的问题，看对方的辨别能力
    2.是“穷之以辞辩而观其变”就是反复同对方辩论一个问题，看对方的辩才和机智应变的能力
    3.是“咨之以计谋而观其变”就是请对方就某一问题出谋划策，提出咨询意见，以看对方申时度势和分析问题的能力
    4.是“告之以难而观其勇”就是将面临的危险告诉他，看他勇敢程度和献身精神
    5.是“醉之以酒而观其性”就是在开怀畅饮的场合，观察对方的自制能力和酒醉以后显示出来的本色
    6.是“临之以利而观其廉’就是让对方面临有利可图的机会，看对方是否廉洁奉公
    7.是”期之以事而观其信“就是从同对方约定某件事上看对方是否守信用
    略

  • 第3题：

    从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。


    正确答案:王安石

  • 第4题：

    范仲淹提出“教以经济为业，取以经济之才”的育才取士的总方针，以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）

    • A、范仲淹
    • B、王安石
    • C、蔡京
    • D、朱熹

    正确答案:B

  • 第6题：

    从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）

    • A、韩愈
    • B、朱熹
    • C、王安石
    • D、王守仁

    正确答案:C

  • 第7题：

    文学典型的艺术魅力可以从（）和（）两个方面来考察。


    正确答案:魅力表现；魅力的实质

  • 第8题：

    单选题
    期望理论是由谁提出的？（　　）
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析：
    期望理论由美国的维克多·弗隆姆于1964年提出的。该理论认为，某一活动对某人的激励力取决于他所能得到的成果的全部期望价值与他认为达到该成果的期望概率。

  • 第9题：

    单选题
    宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）
    A

    范仲淹

    B

    王安石

    C

    蔡京

    D

    朱熹


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。

    正确答案： 王安石
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    诸葛亮从哪个方面对秘书人才进行考察。

    正确答案： 1.是“问只以是非而观其志”就是向对方提出相互矛盾的问题，看对方的辨别能力。
    2.是“穷之以辞辩而观其变”就是反复同对方辩论一个问题，看对方的辩才和机智应变的能力。
    3.是“咨之以计谋而观其变”就是请对方就某一问题出谋划策，提出咨询意见，以看对方申时度势和分析问题的能力。
    4.是“告之以难而观其勇”就是将面临的危险告诉他，看他勇敢程度和献身精神。
    5.是“醉之以酒而观其性”就是在开怀畅饮的场合，观察对方的自制能力和酒醉以后显示出来的本色。
    6.是“临之以利而观其廉’就是让对方面临有利可图的机会，看对方是否廉洁奉公。
    7.是”期之以事而观其信“就是从同对方约定某件事上看对方是否守信用。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从局部均衡（贸易项目）方面来考察国际收支的理论是（ ）

    A.吸收分析法
    B.弹性分析法
    C.货币分析法
    D.资产市场分析法

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    信息系统工程从总体的角度来考察系统的建设。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    决策支持系统的结构可以从两个方面来划分考察，一个是（），另一个是它的框架结构。


    正确答案:它的概念结构

  • 第16题：

    H-O理论是由谁提出的？


    正确答案:赫克歇尔 俄林

  • 第17题：

    通假字可以从哪四个方面加以考察？


    正确答案:从字音考察，从字义考察，从字形考察，从例证考察。

  • 第18题：

    王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    柯克帕特里克提出，可以从四个方面来评估培训的效果，它们是：（）、（）、（）和（）。


    正确答案:受训者的反应；学习成果；工作行为；经营业绩

  • 第20题：

    单选题
    从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）
    A

    韩愈

    B

    朱熹

    C

    王安石

    D

    王守仁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    柯克帕特里克提出，可以从四个方面来评估培训的效果，它们是：()、()、()和()。

    正确答案： 受训者的反应,学习成果,工作行为,经营业绩
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从“教”“养”“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（　　）提出的。
    A

    韩愈

    B

    朱熹

    C

    王安石

    D

    王守仁


    正确答案： C
    解析：
    王安石认为教育之目的，全在于陶冶通经致用之人才，其陶冶之权能在国家，而陶冶之方不外“教之、养之、取之、任之。”如果国家教、养、取、任有道，则人才用之不穷。因此，他建议：第一，取士必由学校。他主张中央和地方各级行政机构都要兴办学校，严格挑选教师，广泛招收有培养前途的人入学。学生不仅要读圣贤之书，还要掌握国家法令制度。经过系统的学习和严格的考核，成绩优秀者可直接由政府授以官职，而不必再经过科举考试。他希望学校能摆脱附属于科举的地位，真正成为向国家输送人才的主要场所。第二，科举考试专设进士一科，撤销明经等诸科，废除诗赋、帖经、墨义，改试经义、论、策。颁布《三经新义》作为经义考试的标准，其目的在于以经书施于世用。

  • 第23题：

    问答题
    通假字可以从哪四个方面加以考察？

    正确答案： 从字音考察，从字义考察，从字形考察，从例证考察。
    解析： 暂无解析

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