从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点，并用实例加以说明。
题目
从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点，并用实例加以说明。
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第1题：
在教授舒伯特的歌曲《魔王》时，老师应引导学生重点关注艺术歌曲的哪些特征？（ ）
A.歌词、节拍与速度
B.情绪、调式与节奏
C.歌词、旋律与伴奏
D.情绪、力度与和声答案：C解析：知识点:对艺术歌曲的理解。《魔王》是舒伯特的一首艺术歌曲，其他点在于歌词文学性强，钢琴伴奏与有重要地位，演唱技巧有一定难度。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。 -
第2题：
构成音乐有哪几个方面（）。
- A、旋律、节奏
- B、和声、织体
- C、音色、曲式
- D、以上均是
正确答案:D -
第3题：
印象主义音乐的要素表现特点：（）。
- A、以旋律发展为主要表现方法。
- B、模糊淡化旋律表现，强调丰富飘渺的音色以及独特的和声效果。
- C、以复调音乐织体为主要表现方法。
正确答案:B -
第4题：
中国音乐的特点明显，以下不属于中国音乐特点的是（）
- A、旋律为主
- B、理性精神
- C、节奏宣泄
- D、和声配器
正确答案:D -
第5题：
构成音乐的三大要素是：节奏、旋律与和声。
正确答案:正确 -
第6题：
从旋律、节奏、和声、音色等方面谈一谈欧洲印象派音乐的特色。
正确答案: 欧洲印象派的音乐特点：
（1）旋律：运用全音阶和五声音阶（无调性）
（2）节奏：打破小节的强弱节奏，形成一种自由的节奏特点
（3）功能：削弱了和声的功能性，出现了一种新的“色彩和声”即不协和的和弦，多用附加外音复合和弦，强调平行四五度和弦。
（4）结构：不用古典的交响奏鸣曲，不强调音乐的矛盾冲突和戏剧性的展开手法，突破了传统的响音乐的写作顺序。
（5）形象：音乐形象常以并列的画面形式展现在我们面前，也有描绘人的心境，借景抒情。
（6）配器：用新配器手法描绘自然的千变万化。 -
第7题：
舒伯特的音乐创作成就主要体现在艺术歌曲领域。
正确答案:正确 -
第8题：
音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。
正确答案: （1）歌曲和声编配基本原则：一般在每小节的强拍（次强拍）上换和弦；根据小节里的旋律音，尤其是强拍上的音选择和弦（巧妙分辨和弦外音）；首尾用Ⅰ级；每一乐段（方整结构一般8小节），首一般用Ⅰ级（高潮部分的首可例外），尾用Ⅰ级或Ⅴ级，中间尽量少用Ⅰ级；大小终止的Ⅰ级前面尽量少用Ⅴ级、Ⅳ级；尽量避免连续两个小节用同一和弦；旋律相同或相似的乐句或乐段，和弦衔接尽量相同或相似（相邻两个小节旋律相同除外）；强调歌曲的整体性。
（2）根据曲谱的类型选择合适的旋律配伴奏（或编写伴奏），需要注意的是，必须灵活地运用并掌握和弦转位，尤其是当右手也在担任伴奏角色时，更加要注意在同一个声部上尽量保持和弦中的共同音。 -
第9题：
从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点，并用实例加以说明。
正确答案:舒伯特的艺术歌曲一般选用著名诗人的诗歌为词，他对诗歌包含的各方面都十分敏感。尊重语言的重音和音调，根据诗歌的形式和内涵来创造旋律。《野玫瑰》、《暮春》等具有民歌般的纯朴优美；《海滨》、《致音乐》等充盈着内心的忧郁、疑问和恬静等不同的感情。《孤居》、《年轻的修女》、《幻影》等则混合有吟诵和歌唱的风格。它的旋律与诗歌之间达到一种均衡关系。他总是使音乐的形式与诗歌的结构相称。大多数歌曲都采用分节歌形式，（如《谁是西尔维亚》、《暮春》）当时各种某一世节的内容与气氛有所变化，音乐就作相应改变，既显著的表达新的意境，又保持了原有的音乐精华（如《鳟鱼》、《菩提树》）。当一首诗歌不是分节诗时，常常用通谱写作（如《魔王》）。他有意识的把和声、钢琴伴奏等因素提高到与旋律和诗歌同等重要的地位，给诗歌的周围造成一种音乐的力量。和声的特点是爱用大小调交替（如《菩提树》、《小夜曲》），在自然体系和声的基础上巧妙的运用半音和声。钢琴伴奏起到提示场景，传达诗歌意境的作用。例如描绘鱼儿在水中穿梭游动《鳟鱼》；模仿纺车转动，烘托悲痛与四年的感情《纺车旁的葛莱辛》；刻画风声、马蹄声，制造紧张焦虑、惊慌不安的气氛《魔王》以阴沉的和弦衬托吟诵般的歌唱《幻影》、《死神与少女》。钢琴伴奏还起到把歌曲的各个部分组合起来，达到音乐完整统一的作用。 -
第10题：
单选题舒伯特艺术歌曲中爱用的手法有（）A大小调式之间的转换
B三度关系和等音转调
C钢琴伴奏对歌词细节的描绘
D所有以上三点
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题从旋律、节奏、和声、音色等方面谈一谈欧洲印象派音乐的特色。正确答案： 欧洲印象派的音乐特点：
（1）旋律：运用全音阶和五声音阶（无调性）
（2）节奏：打破小节的强弱节奏，形成一种自由的节奏特点
（3）功能：削弱了和声的功能性，出现了一种新的“色彩和声”即不协和的和弦，多用附加外音复合和弦，强调平行四五度和弦。
（4）结构：不用古典的交响奏鸣曲，不强调音乐的矛盾冲突和戏剧性的展开手法，突破了传统的响音乐的写作顺序。
（5）形象：音乐形象常以并列的画面形式展现在我们面前，也有描绘人的心境，借景抒情。
（6）配器：用新配器手法描绘自然的千变万化。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题音乐的美由以下几个方面构成，即（）A声音间的组合关系
B各种声音按一定的节奏、旋律、和声等规范组合
C表演者演奏为中介
D听众的接受
E完全动态的形态特征
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
印度传统音乐旋律的基本特点是( )。A.线性音乐
B.和声性音乐
C.复调性音乐
D.支声性音乐答案：A解析：印度音乐是线性、旋律性的音乐，没有和声的概念，旋律非常精致，大量使用微分音(小于半音的音)。印度音乐有着自己特有的音律(把一个八度音程分为2个微分音)音阶、调式、记谱法。 -
第14题：
简述镜头组接的基本原则，并用实例加以说明。
正确答案: 1）画面内容的逻辑性
即合乎事物运动发展的逻辑，合乎生活逻辑和思维逻辑，合乎人们认识事物的规律。
如教师在投影器上放一张投影片，学生必然想看清银幕上出现的究竟是什么？打靶训练时，队员有射击的动作，观众就想知道中靶的情况。
2）空间关系的方向性
在进行组接时，遵循镜头调度的轴线规律拍摄的镜头，能使镜头中的主体物的位置，运动方向保持一致，合乎人们观察事物的规律，否则就会出现方向性混乱。例如军训队伍通过检阅台前的广场，所有的拍摄点都应在"轴线"即行进方向的一侧180°范围内，这样拍摄出来的所有镜头，队伍都是往同一方向走的。
3）动作衔接的连贯性
必须要保证画面运动形式即动作衔接的连贯性，动接动，静接静，例如表现图书馆热闹的学习景象时，可以用一组摇镜头或部分摇镜头接部分移镜头展现学生的学习场面。
4）景别角度的和谐性
镜头根据内容重点的不同和表现方法的不同，采用各种不同景别和角度，这些不同景别和角度的镜头过渡要和谐、自然。
5）色彩影调的统一性
相邻镜头的光线与色调不能相差太大，否则也会导致组接的突然，使人感到不边贯、流畅。
这些组接的原则，在实际运用中要视内容需要，灵活运用，不可生搬硬套。 -
第15题：
音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。
正确答案:骨骼；灵魂 -
第16题：
音乐的美由以下几个方面构成，即（）
- A、声音间的组合关系
- B、各种声音按一定的节奏、旋律、和声等规范组合
- C、表演者演奏为中介
- D、听众的接受
- E、完全动态的形态特征
正确答案:A,B,C,E -
第17题：
主题结构不变而把旋律加以装饰，或变化织体写法、和声细仍保持旋律和声结构的轮廓的作曲手法叫做（）
正确答案:变奏 -
第18题：
在舒伯特的艺术歌曲中（）
- A、叙事题材内容较少
- B、多数为他本人作词作曲
- C、诗歌与音乐实现了完美的结合
- D、钢琴伴奏具有有突出地位
正确答案:C,D -
第19题：
拉丁美洲音乐混合了欧洲、黑人和印第安音乐，有旋律美妙、节奏独特、和声浓郁和色彩丰富的特点。
正确答案:正确 -
第20题：
舒伯特艺术歌曲中爱用的手法有（）
- A、大小调式之间的转换
- B、三度关系和等音转调
- C、钢琴伴奏对歌词细节的描绘
- D、所有以上三点
正确答案:D -
第21题：
问答题音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。正确答案： （1）歌曲和声编配基本原则：一般在每小节的强拍（次强拍）上换和弦；根据小节里的旋律音，尤其是强拍上的音选择和弦（巧妙分辨和弦外音）；首尾用Ⅰ级；每一乐段（方整结构一般8小节），首一般用Ⅰ级（高潮部分的首可例外），尾用Ⅰ级或Ⅴ级，中间尽量少用Ⅰ级；大小终止的Ⅰ级前面尽量少用Ⅴ级、Ⅳ级；尽量避免连续两个小节用同一和弦；旋律相同或相似的乐句或乐段，和弦衔接尽量相同或相似（相邻两个小节旋律相同除外）；强调歌曲的整体性。
（2）根据曲谱的类型选择合适的旋律配伴奏（或编写伴奏），需要注意的是，必须灵活地运用并掌握和弦转位，尤其是当右手也在担任伴奏角色时，更加要注意在同一个声部上尽量保持和弦中的共同音。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述镜头组接的基本原则，并用实例加以说明。正确答案： 一、画面内容的逻辑性
即合乎事物运动发展的逻辑，合乎生活逻辑和思维逻辑，合乎人们认识事物的规律。如教师在投影器上放一张投影片，学生必然想看清银幕上出现的究竟是什么？打靶训练时，队员有射击的动作，观众就想知道中靶的情况。
二、空间关系的方向性
在进行组接时，遵循镜头调度的轴线规律拍摄的镜头，能使镜头中的主体物的位置，运动方向保持一致，合乎人们观察事物的规律，否则就会出现方向性混乱。例如军训队伍通过检阅台前的广场，所有的拍摄点都应在“轴线”即行进方向的一侧180°范围内，这样拍摄出来的所有镜头，队伍都是往同一方向走的。
三、动作衔接的连贯性
必须要保证画面运动形式即动作衔接的连贯性，动接动，静接静，例如表现图书馆热闹的学习景象时，可以用一组摇镜头或部分摇镜头接部分移镜头展现学生的学习场面。
四、景别角度的和谐性
镜头根据内容重点的不同和表现方法的不同，采用各种不同景别和角度，这些不同景别和角度的镜头过渡要和谐、自然五、色彩影调的统一性相邻镜头的光线与色调不能相差太大，否则也会导致组接的突然，使人感到不边贯、流畅。
这些组接的原则，在实际运用中要视内容需要，灵活运用，不可生搬硬套。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题构成音乐有哪几个方面（）。A旋律、节奏
B和声、织体
C音色、曲式
D以上均是
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点，并用实例加以说明。正确答案： 舒伯特的艺术歌曲一般选用著名诗人的诗歌为词，他对诗歌包含的各方面都十分敏感。尊重语言的重音和音调，根据诗歌的形式和内涵来创造旋律。《野玫瑰》、《暮春》等具有民歌般的纯朴优美；《海滨》、《致音乐》等充盈着内心的忧郁、疑问和恬静等不同的感情。《孤居》、《年轻的修女》、《幻影》等则混合有吟诵和歌唱的风格。它的旋律与诗歌之间达到一种均衡关系。他总是使音乐的形式与诗歌的结构相称。大多数歌曲都采用分节歌形式，（如《谁是西尔维亚》、《暮春》）当时各种某一世节的内容与气氛有所变化，音乐就作相应改变，既显著的表达新的意境，又保持了原有的音乐精华（如《鳟鱼》、《菩提树》）。当一首诗歌不是分节诗时，常常用通谱写作（如《魔王》）。他有意识的把和声、钢琴伴奏等因素提高到与旋律和诗歌同等重要的地位，给诗歌的周围造成一种音乐的力量。和声的特点是爱用大小调交替（如《菩提树》、《小夜曲》），在自然体系和声的基础上巧妙的运用半音和声。钢琴伴奏起到提示场景，传达诗歌意境的作用。例如描绘鱼儿在水中穿梭游动《鳟鱼》；模仿纺车转动，烘托悲痛与四年的感情《纺车旁的葛莱辛》；刻画风声、马蹄声，制造紧张焦虑、惊慌不安的气氛《魔王》以阴沉的和弦衬托吟诵般的歌唱《幻影》、《死神与少女》。钢琴伴奏还起到把歌曲的各个部分组合起来，达到音乐完整统一的作用。解析： 暂无解析