我国读书做官的教育模式是在形成的（）A.西周B.唐代C.秦朝D.汉代

题目

我国读书做官的教育模式是在形成的（）

A.西周

B.唐代

C.秦朝

D.汉代

相似考题

1.请教公务员试题:“学而优则仕”,成为封建时代读书人的群体价值取向,马二先生就是这个模子里倒出来的正宗“学而优则仕”，成为封建时代读书人的群体价值取向，马二先生就是这个模子里倒出来的正宗产品。他以拙朴的本性毫无讳饰地讲出老实话：念文章、做举业，就是为了做官。只要能做官，朝廷叫做什么举业，就做什么举业。至于这种举业是否合理，那他根本不去想，能做官就合理!他把做官看做人生的唯一价值，而按朝廷功令做举业，就是做官的唯一正途。封建统治者正是充分发挥权力的魔法，使读书人乖乖地做自己的奴才。这段话意在表明（　　）。A．在封建统治的魔法下，读书人心甘情愿充当统治阶级的驯服奴才B．封建时代读书人的群体价值取向C．古时读书人无独立见解，只会鹦鹉学舌、拾人牙慧，毫无知性主体精神D．封建时代读书人热衷于功名利禄，深受其害而不自知，视受征辟为最高的荣宠

2.“学而优则仕”，成为封建时代读书人的群体价值取向，马二先生就是这个模子里倒出来的正宗产品。他以拙朴的本性毫无讳饰地讲出老实话：念文章、做举业，就是为了做官。只要能做官，朝廷叫做什么举业，就做什么举业。至于这种举业是否合理，那他根本不去想，能做官就合理!他把做官看做人生的唯一价值，而按朝廷功令做举业，就是做官的唯一正途。封建统治者正是充分发挥权力的魔法，使读书人乖乖地做自己的奴才。这段话意在表明( )。A．在封建统治的魔法下，读书人心甘情愿充当统治阶级的驯服奴才B．封建时代读书人的群体价值取向C．古时读书人无独立见解，只会鹦鹉学舌、拾人牙慧，毫无知性主体精神D．封建时代读书人热衷于功名利禄，深受其害而不自知，视受征辟为最高的荣宠

3.京师大学堂开办后，每到科举考试时期，学生纷纷请假赴考，这说明（）A.京师大学堂仍然实行旧式教育B.通过科举考试仍然是解决读书人做官问题的唯一出路C.戊戌变法在改革教育体制方面毫无进展D.《奏定学堂章程》根本没有得到实施

4.张载认为读书的目的是什么?A. 改变命运B. 做官C. 改变气质D. 赚钱

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  • 第1题：

    我国目前形成的高等教育管理模式是（ ）。

    A.集权模式
    B.集权与分权管理相结合的模式
    C.分权模式
    D.并重模式

    答案：B
    解析：
    我国目前的高等教育管理模式是“两级管理，以省级统筹为主”，也就是集权与分权相结合的模式。因此，答案为B。

  • 第2题：

    小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。

    • A、教育方式
    • B、教学方法
    • C、教学模式
    • D、教育模式

    正确答案:D

  • 第4题：

    有人曾经中肯地评价科举制：“自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”那么科举制在隋唐时期的影响是（） ①权贵子弟无论优劣，都可以做官 ②促进了教育事业的发展 ③促进了文学艺术的发展 ④改善了用人制度，读书人可以凭才学做官

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:D

  • 第5题：

    张载认为读书的目的是什么？（）

    • A、改变命运
    • B、做官
    • C、改变气质
    • D、赚钱

    正确答案:C

  • 第6题：

    我国读书做官的教育模式是在形成的（）

    • A、西周
    • B、唐代
    • C、秦朝
    • D、汉代

    正确答案:D

  • 第7题：

    我国有计划地按专业培养人才的教育模式，是在（）年开始的院系调整过程中形成的。


    正确答案:1952

  • 第8题：

    我国目前形成的高等教育管理模式是（）。

    • A、集权模式
    • B、集权与分权管理相结合的模式
    • C、分权模式
    • D、并重模式

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“学在官府”的教育体制已经形成，其主要特点是：（）。

    正确答案： 政教合一、官师不分
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    张载认为读书的目的是什么？（）
    A

    改变命运

    B

    做官

    C

    改变气质

    D

    赚钱


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    祖逖24岁的时候在做什么？
    A

    去做官了

    B

    仍旧努力读书

    C

    在家务农

    D

    养鸡卖鸡


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国目前高等教育布局形成的比较突出的模式有哪些


    答案：
    解析：
    我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括以下两种：
    （1）梯度结构模式
    适应区域经济的发展格局，高等教育地域结构也呈现一种梯度结构。第一层次为经济发达的和原来高等教育基础较好的省市，包括：北京、上海、江苏、广东、辽宁、山东、湖北等；第二层次为一些原先高校数目不多，但发展较快的省市，包括：浙江、福建、河南、黑龙江、吉林等，这些地方一般有高校30～40所；第三层次主要包括一些边远和经济不发达的地区，其中有云南、贵州、甘肃、青海、宁夏、西藏等。我国高等教育的地域结构因此呈现从沿海到内地、从经济发达地区向欠发达地区的梯度层次，这一结构模式很大程度上是伴随我国经济区域发展形成的，体现了高等教育服务地方经济和社会发展的规律，因而有其合理性。但同时必须考虑的严峻问题有：一是各地问高等教育落差的过度扩大；二是人才资源在地域配置上的“马太效应”。
    （2）中心城市模式这种模式的特点是重点发展中心城市的高等教育，然后以中心城市带动周围中小城市和广大农村，从而使高等教育布局更趋合理。其优势表现在：地方政府调整战略，优惠政策向与地方发展直接相关的院校倾斜，同时规整有关学校的隶属关系，使资源得以更集中、合理地利用，有利于调动中心城市的办学积极性，集中使用教育经费，提高办学效率。

  • 第14题：

    我国有计划的按专业培养人才的教育模式，是在（）年开始的院系调整的过程中形成的。


    正确答案:1952

  • 第15题：

    孔子说：“学而优则仕”，是要人们好好读书如何就去做官。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“学在官府”的教育体制已经形成，其主要特点是：（）。


    正确答案:政教合一、官师不分

  • 第17题：

    社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    京师大学堂开办后，每到科举考试时期，学生纷纷请假赴考，这说明（）

    • A、京师大学堂仍然实行旧式教育
    • B、通过科举考试仍然是解决读书人做官问题的唯一出路
    • C、戊戌变法在改革教育体制方面毫无进展
    • D、《奏定学堂章程》根本没有得到实施

    正确答案:B

  • 第19题：

    我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：（）和（）。


    正确答案:梯度结构模式；中心声调模式

  • 第20题：

    填空题
    我国有计划的按专业培养人才的教育模式，是在（）年开始的院系调整的过程中形成的。

    正确答案： 1952
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。
    A

    教育方式

    B

    教学方法

    C

    教学模式

    D

    教育模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我国读书做官的教育模式是在形成的（）
    A

    西周

    B

    唐代

    C

    秦朝

    D

    汉代


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有人曾经中肯地评价科举制：“自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”那么科举制在隋唐时期的影响是（） ①权贵子弟无论优劣，都可以做官 ②促进了教育事业的发展 ③促进了文学艺术的发展 ④改善了用人制度，读书人可以凭才学做官
    A

    ①②③

    B

    ①②④

    C

    ①③④

    D

    ②③④


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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