颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）A.学而优则仕，仕而优则学B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C.齐家、治国、平天下D.人才为政事之本，而学校尤为人才之本

题目

颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）

A.学而优则仕，仕而优则学

B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

C.齐家、治国、平天下

D.人才为政事之本，而学校尤为人才之本

相似考题

1.法治国家、法治政府和法治社会三者关系亲密，其中，法治国家是建设法治政府前提。此题为判断题(对，错)。

2.( )认为教育培养人才是治国安邦的基础。A、韩愈B、朱熹C、王守仁D、颜元

3.颜元认为治国安民的根本是（）A.礼教B.人才C.劳动D.科技

4.气体状态方程描述了气体的压力、温度、体积三者之间的关系。()此题为判断题(对，错)。

更多“颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（） ”相关问题

  • 第1题：

    简述颜元的学校改革


    答案：
    解析：
    明末清初片名的教行家颜元创办漳南书院，在漳南书院实践了自己的实学教育思想。 (1) 实才实德”的教育目标：颜元主张学校应培养“实才实德之士”，即品德高尚、 有具才实学的经世致用人才。他提出的“实才实德之士”的培养目标，显然已冲破了理学教育的桎梏，具有鲜明的经世致用的特性，反映了要求发展社会生产的新兴市民阶层对千人才的新要求，这在当时无疑是具有进步意义的。 (2) 习行的教学方法：是颜元关于教学方法的一个最基本、最主要的主张。颜元认为，要获得真正有用的知识必须通过自己亲身的＂习行 "躬行而实践之“，才能获得客观的实际事物。因而他所说的＂习行“教学法，就是强调在教学过程中要联系实际、坚持练习和亲身实践。 (3) "实学”与“六斋”的教育内容：要打破传统教育的局限，仅仅靠改变方法自然是不够的．从教育内容上注入新的思想才是最为根本的变革。颜元提倡以“六艺”为中心 的＂三事”“六府”“三物”为教育内容。 颜元曾按自己的教有思想规划淙南书院．陈设“六斋＂，实行“分斋教学”，并规定了各斋的具体教育内容，这是对他“具学”“实学“内容最明确、最有力的说明．淙南书院 的“六斋”分别是文斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋、帖括斋。 淙南书院之所以暂时设立“理学斋”和“帖括斋“，只是为了适应当时的实际，等时机到（则关闭这两斋。因此，颜元”儿学”“实学”的教育内容，不仅同理学教育有若本质的区别．而且无论是在广度上，还是在探度上，都大大超越了“六艺“教育。它除了教授经、史、礼、乐等知识以外．还把诸多门类的自然科技知识，各种军事知识和技能正式列入教学内容并且实行分科设教．这在当时确实是别开生面的。它已经蕴含着近代课程的萌芽，并将中国古代关于教育内容的理论推进到了一个崭新的发展阶段，这是颜元 对于中国古代教育理论的重要贡献，值得人们重视。

  • 第2题：

    人口资源、人力资源、人才资源三者之间的数量关系是（）。

    • A、人口资源>人力资源>人才资源
    • B、人口资源<人力资源<人才资源
    • C、人口资源≥人力资源≥人才资源
    • D、人口资源≤人力资源≤人才资源

    正确答案:A

  • 第3题：

    描述话务量A、呼损P和线群出线数V三者之间的关系。


    正确答案: 在话务量A不变时，出线数V增加，呼损P就会减小；或者说，如果要减小呼损P，就必须增加出线数V。
    在呼损P保持不变的条件下，如果话务量A增大，则出线数V必须要增加；或者说，在V增加时，线群所能承受的话务量A可以增大。
    当出线数V一定时，话务量A增大，呼损值P会增大；或者说，若允许P增大时，线群承受的话务负荷A可以增大。

  • 第4题：

    学校教育中学、教与环境三者之间的关系是（）。

    • A、彼此独子
    • B、相互并列
    • C、二者并重
    • D、自成系统和互成系统的关系

    正确答案:D

  • 第5题：

    我国城市教育管理体制改革的目标是转变政府管理部门的职能，重新理顺政府与学校的关系以及（）三者之间的关系。

    • A、大学
    • B、政府
    • C、社会
    • D、学校

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）

    • A、学而优则仕，仕而优则学
    • B、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
    • C、齐家、治国、平天下
    • D、人才为政事之本，而学校尤为人才之本

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    颜元认为治国安民的根本是（）
    A

    礼教

    B

    人才

    C

    劳动

    D

    科技


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    专业目录的作用有（）。
    A

    为学生入学选择专业和毕业生就业提供指南

    B

    为人才市场、劳动力市场进行人才交流以及用人部门和单位对各类专门人才在选择、使用、管理上提供标准

    C

    为学校在人才培养的分类规格和质量标准方面提供规范

    D

    为学校与学校之间、学校与企业之间、学校与社会之间的信息交流提供依据


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    颜元在教育目的上，提倡培养经世致用人才。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）
    A

    学而优则仕，仕而优则学

    B

    我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

    C

    齐家、治国、平天下

    D

    人才为政事之本，而学校尤为人才之本


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    描述用户、角色和权限的概念和三者之间的关系。

    正确答案： 对于系统中的每一个用户，Oracle都为其建立特定的用户账号。用户对数据库进行任何操作，都需要拥有执行特定操作的权限。角色是具有名称的一组系统权限和对象权限的集合。
    权限可以授予角色和用户，角色授予给用户之后，用户将会拥有这个角色所包括的所有权限。一个用户可以被分配给任意数量的角色和权限。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2015.4单1；2014.4单1；2013.10单1)人口资源、人力资源、人才资源三者之间的数量关系是 ( )
    A

    人口资源>人力资源>人才资源

    B

    人口资源<人力资源<人才资源

    C

    人口资源≥人力资源≥人才资源

    D

    人口资源≤人力资源≤人才资源


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    AVG曲线，描述了距离、波幅增益量、缺陷当量尺寸三者之间的关系。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    对于税源分析、税收预测、税收计划三者之间的关系描述正确的是（）。

    • A、税源分析、税收预测、税收计划三者是递进关系
    • B、税源分析是基点
    • C、税收预测是把握
    • D、税收计划是关键

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    专业目录的作用有（）。

    • A、为学生入学选择专业和毕业生就业提供指南
    • B、为人才市场、劳动力市场进行人才交流以及用人部门和单位对各类专门人才在选择、使用、管理上提供标准
    • C、为学校在人才培养的分类规格和质量标准方面提供规范
    • D、为学校与学校之间、学校与企业之间、学校与社会之间的信息交流提供依据

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    按照ISO9000：2000中所描述的概念关系中，“学校—培养人才”之间的关系应属于（）关系。

    • A、属种
    • B、关联
    • C、从属
    • D、包含

    正确答案:B

  • 第17题：

    颜元认为治国安民的根本是（）

    • A、礼教
    • B、人才
    • C、劳动
    • D、科技

    正确答案:B

  • 第18题：

    描述用户、角色和权限的概念和三者之间的关系。


    正确答案: 对于系统中的每一个用户，Oracle都为其建立特定的用户账号。用户对数据库进行任何操作，都需要拥有执行特定操作的权限。角色是具有名称的一组系统权限和对象权限的集合。
    权限可以授予角色和用户，角色授予给用户之后，用户将会拥有这个角色所包括的所有权限。一个用户可以被分配给任意数量的角色和权限。

  • 第19题：

    填空题
    法治国家、法治政府和法治社会三者关系亲密，其中，法治国家是建设法治政府（）。

    正确答案： 前提
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    按照ISO9000：2000中所描述的概念关系中，“学校—培养人才”之间的关系应属于（）关系。
    A

    属种

    B

    关联

    C

    从属

    D

    包含


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学校教育中学、教与环境三者之间的关系是（）。
    A

    彼此独子

    B

    相互并列

    C

    二者并重

    D

    自成系统和互成系统的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    我国城市教育管理体制改革的目标是转变政府管理部门的职能，重新理顺政府与学校的关系以及（）三者之间的关系。
    A

    大学

    B

    政府

    C

    社会

    D

    学校


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人口资源、人力资源、人才资源三者之间的数量关系是（）
    A

    人口资源>人力资源>人才资源

    B

    人口资源<人力资源<人才资源

    C

    人口资源≥人力资源≥人才资源

    D

    人口资源≤人力资本≤人才资源


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容