简述西欧中世纪的大学。
题目
简述西欧中世纪的大学。
相似考题
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第1题：
简述中世纪大学的特点。答案：解析：中世纪大学指11~ 17世纪欧洲各国兴起的高等学府，为近代高等教育之起源。最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名（或数名）在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。其办学特征表现如下：(1)目的：中世纪大学的基本目的是进行职业训练，培养社会所需的专业人才。(2)体制：中世纪大学按领导体制可分为两种：“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定；后者由教师掌管校务，学校诸事均由教师决定。(3)课程：大学的课程开始并不固定，后趋向统一，应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。(4)制度：中世纪大学已有学位制度，学生修毕大学课程，经考试合格，可得“硕士”和“博士”学位。由于中世纪的社会性质，中世纪大学以后都逐渐为教会所控制。但其体制、特点影响深远，是近代西方大学的直接渊源。在现代西方大学高等教育的不少方面，我们能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征。 -
第2题：
简述中世纪西欧的骑士制度。答案：解析：骑士狭义上是指西欧封建社会统治阶级的最下层，最初和采邑发生联系，以土地封授为条件为国家服兵役，后成为职业军人。广义上凡能以马匹装备为封主参战并接受册封者都可称骑士，包括了参战的所有等级的贯族．甚至国王都以自己的骑士名号而感到荣耀。中世纪西欧形成了一整套培养骑士的制度和有关骑士的道德规范。骑士的品格是忠诚和勇敢，他们看重的是诚实、礼貌和名誉。]4世纪以后，火药的出现使战争的方式发生了变化．骑士制度逐渐崩溃，但骑士精神却流传了下来，成为西方精神文明的重要组成部分。 -
第3题：
西欧中世纪的大学和中国不同，不是封建统治者手中的工具。
正确答案:正确 -
第4题：
下列对中世纪西欧大学的专业和学位的叙述不正确的是（）
- A、中世纪的西欧，学生不管学什么专业，不管将来上什么大学，都必须学好七艺。
- B、在中世纪，博士和硕士之间存在高低之分。
- C、法学为硕士。
- D、神学和哲学为博士。
正确答案:B -
第5题：
中世纪西欧大学地位最高的学院是（）
- A、文学院
- B、法学院
- C、医学院
- D、神学院
正确答案:D -
第6题：
现代学位制度主要起源于西欧的中世纪大学
正确答案:正确 -
第7题：
西欧第一所中世纪大学是（）
正确答案:萨莱诺大学 -
第8题：
多选题下列西欧中世纪大学中哪些属于意大利（）A萨拉尔诺大学
B图卢兹大学
C那不勒斯大学
D剑桥大学
E波伦亚大学
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中世纪中期西欧法律的变化。正确答案： 1、公元13世纪后，地方习惯逐渐被编纂为成文法典。起初由私人进行，后来出现官方汇编，著名的有法国的《诺曼底大习惯法典》、《波瓦西习惯集》，德国的《萨克森法典》、《施瓦本法典》等。
2、公元12世纪初始，首先在意大利，然后在法德展开了对罗马法的研究和应用，以补充法律的不足，这现象叫罗马法的复兴。
3、天主教教会以《格拉奇教令集》编纂为主要标志，发展为独立的法律体系，教会法和世俗法在调整范围上互有竞争，互不从属，但本质是一致的，这种法律二元化是西欧封建制法律的特点之一。
4、公元11世纪前后，随着西地中海海上贸易的复兴和自治城市的出现，西欧商法发展起来，商法渊源于各地的商业习惯，为解决其冲突，各城市逐渐形成了西欧统一的商法。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题西欧第一所中世纪大学是威尼斯大学。A对
B错
正确答案： 错解析： “威尼斯”改为“萨莱诺” -
第11题：
单选题下列对中世纪西欧大学的专业和学位的叙述不正确的是（）A中世纪的西欧，学生不管学什么专业，不管将来上什么大学，都必须学好七艺。
B在中世纪，博士和硕士之间存在高低之分。
C法学为硕士。
D神学和哲学为博士。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题西欧第一所中世纪大学是（）正确答案： 萨莱诺大学解析： 暂无解析 -
第13题：
简述西欧中世纪大学的特点。答案：解析：（1)制度化：知识传承的制度化、人才培养的制度化。 (2) 国际性：招收欧洲各地学生、自由流动、教学资格互相承认、共同的语言（拉丁语)。 (3) 独立性：自治的行会组织、拥有特权， 独立于政府和教会之外，大学的核心价值观是自治和学术自由。 (4) 流动性：大学可以根据需要进行自由流动，不受地域的限制。 (5) 宗教性：大学中还渗透着浓重的宗教色彩。 -
第14题：
西欧中世纪大学的教学语言是（）
A英语
B拉丁语
C德语
D希腊语
B
略 -
第15题：
下列西欧中世纪大学中哪些属于意大利（）
- A、萨拉尔诺大学
- B、图卢兹大学
- C、那不勒斯大学
- D、剑桥大学
- E、波伦亚大学
正确答案:A,C,E -
第16题：
简述西欧中世纪的预成论。
正确答案: 一种沿袭自古代的儿童观，在中世纪与性恶论儿童观相并存，在社会中占据统治地位。这种观点认为，新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的，从幼儿开始，儿童的身体和个性已经成年化了，儿童与成人不应有重要区别。这种观点否认儿童与成人在身心（特别是后者）特点上的差异，也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。受这种观点的影响，教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要，对儿童的要求整齐划一，方法简单粗暴。 -
第17题：
西欧第一所中世纪大学是威尼斯大学。
正确答案:错误 -
第18题：
真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。
正确答案:正确 -
第19题：
简述西欧中世纪的大学。
正确答案:11世纪末，意大利出现最早的世俗大学博洛尼亚大学。12世纪后，其它国家和地区也相继出现大学，如巴黎大学和牛津大学。13世纪后，又出现维也纳大学、剑桥大学、海得堡大学、奥尔良大学、帕伦西大学（西班牙）、里斯本大学（葡萄牙）等。
中世纪大学摹仿城市的行会，形成学生和教师的特殊联合，“大学”一词就是指有权决定学校事务的学生同乡会和教师行会的联合。教师行会负责管理学生、制定教学内容、举行考试和授予学位等项工作；学生同乡会负责规定章程、聘任教授并监督他们的工作、确定学费金额和教学时间等事项。
中世纪的大学也像城市那样完全实行自治，不受任何上级管辖，也不受所在地方的限制。如果学校与市政当局发生矛盾，或对所在地条件不满意，便会搬迁到其它地方继续办学，因而有流动特点。大学的自治性还表现在它享有其它一些特权，如免税和免兵役，不受普通司法机关管辖等。
大学大学一般设四科：神科、文科、医科、法科。文科属基础教育，教学内容是拉丁语和“七艺”，“七艺”又分“三艺”和“四艺”，学生先学习“三艺”，即文法、修辞和逻辑，逻辑课学生要研读亚里斯多德的《工具论》，学习结束后通过考试获“学士”学位。然后再修“四艺”，即算术、几何、天文和音乐理论。“四艺”学完后通过考试获硕士学位。取得硕士学位的学生有资格选修神、医、法三科中的一科，并在其中任何一科通过考试毕业后，获博士学位。
在三科当中，神科毕业生前途最好。同时，教会的势力也逐步渗透到大学，使经院哲学逐渐成为大学的主导内容，有自由思想的教师被教会排斥。14世纪以后，大学基本上处于教会控制之下，教会代表是学校管理者，教授则由教会任命，这表明西欧仍处在社会转型时期，世俗大学还未摆脱教会。不过，世俗大学比教会学校毕竟有了很大的进步，不仅生源广泛，教学内容也毕竟有了世俗的内容，这为新思想的出现奠定了基础。 -
第20题：
单选题西欧中世纪大学的教学语言是（）A英语
B拉丁语
C德语
D希腊语
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述西欧中世纪的大学。正确答案： 11世纪末，意大利出现最早的世俗大学博洛尼亚大学。12世纪后，其它国家和地区也相继出现大学，如巴黎大学和牛津大学。13世纪后，又出现维也纳大学、剑桥大学、海得堡大学、奥尔良大学、帕伦西大学（西班牙）、里斯本大学（葡萄牙）等。
中世纪大学摹仿城市的行会，形成学生和教师的特殊联合，“大学”一词就是指有权决定学校事务的学生同乡会和教师行会的联合。教师行会负责管理学生、制定教学内容、举行考试和授予学位等项工作；学生同乡会负责规定章程、聘任教授并监督他们的工作、确定学费金额和教学时间等事项。
中世纪的大学也像城市那样完全实行自治，不受任何上级管辖，也不受所在地方的限制。如果学校与市政当局发生矛盾，或对所在地条件不满意，便会搬迁到其它地方继续办学，因而有流动特点。大学的自治性还表现在它享有其它一些特权，如免税和免兵役，不受普通司法机关管辖等。
大学大学一般设四科：神科、文科、医科、法科。文科属基础教育，教学内容是拉丁语和“七艺”，“七艺”又分“三艺”和“四艺”，学生先学习“三艺”，即文法、修辞和逻辑，逻辑课学生要研读亚里斯多德的《工具论》，学习结束后通过考试获“学士”学位。然后再修“四艺”，即算术、几何、天文和音乐理论。“四艺”学完后通过考试获硕士学位。取得硕士学位的学生有资格选修神、医、法三科中的一科，并在其中任何一科通过考试毕业后，获博士学位。
在三科当中，神科毕业生前途最好。同时，教会的势力也逐步渗透到大学，使经院哲学逐渐成为大学的主导内容，有自由思想的教师被教会排斥。14世纪以后，大学基本上处于教会控制之下，教会代表是学校管理者，教授则由教会任命，这表明西欧仍处在社会转型时期，世俗大学还未摆脱教会。不过，世俗大学比教会学校毕竟有了很大的进步，不仅生源广泛，教学内容也毕竟有了世俗的内容，这为新思想的出现奠定了基础。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题西欧中世纪的大学和中国不同，不是封建统治者手中的工具。A对
B错
正确答案： 错解析： 西欧中世纪大学产生和发展的基础是城市兴起和新兴市民阶层的发展。它由学生或教师组成行会对学校进行管理，重视研究医学、法律等世俗性学科，为当时学术的发展创造了有利的条件，也为文艺复兴和宗教改革做了思想上的准备。这和中国古代的大学主要由封建官府所办不同。 -
第23题：
问答题简述西欧中世纪儿童教育的儿童观与教育状况。正确答案： 第一、西欧中世纪的儿童观
性恶论：鼓吹人生来性恶，要想净化灵魂，得到未来天堂的幸福，应当从幼年起就抑止儿童嘻笑欢闹、游戏娱乐的愿望。
预成论：预成论否定儿童与成人差异，否认儿童身心发展的节律性、阶段性。忽视儿童的爱好及需要，对儿童的要求整齐划一，方法简单粗暴。
第二：教育状况：
基督教会的学前教育：目的是培养合格的基督徒；学前教育的内容和方法：家庭熏陶、参加社会活动、欣赏音乐
世俗封建主的学前教育：建立宫廷学校，为王宫贵族服务，主要学习“七艺”（文法、修辞学、辨证法、算术、几何、天文、音乐）；建立骑士早期教育：培养军事人才，出生至7岁培养体格道德；7岁至14岁培养骑士“七技”（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗）；14至21岁侍奉领主。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述西欧中世纪天主教会的地位。正确答案： 思想上一统——神学理论体系；经济上强大——教产、什一税；政治上超然——教阶体系。凌驾于世俗政权之上。解析： 暂无解析