恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。西欧城市重新兴起的意义在于（）A.推动了西欧封建社会的发展教会和世俗封建势力得到空前加强B.封建主日益贪婪加紧对市民的剥削C.形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级为资本主义兴起准备了条件D.提高了西欧的国际地位使之成为世界贸易的中心
题目
恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。西欧城市重新兴起的意义在于（）
A.推动了西欧封建社会的发展教会和世俗封建势力得到空前加强
B.封建主日益贪婪加紧对市民的剥削
C.形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级为资本主义兴起准备了条件
D.提高了西欧的国际地位使之成为世界贸易的中心
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第1题：
中世纪西欧城市法中最为首要的内容是（）
- A、城市市民权
- B、城市工商管理
- C、城市自治权
- D、城市行政管理
正确答案:C -
第2题：
西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，你知道西欧城市重新兴起于哪个世纪（）
- A、9世纪
- B、10世纪
- C、13世纪
- D、15世纪
正确答案:B -
第3题：
关于中世纪西欧城市兴起说法不正确的是（）。
- A、城市的兴起是西欧社会经济发展的结果
- B、城市的兴起完全改变了西欧封建社会内的阶级结构和阶级关系
- C、城市最先在地中海沿岸兴起
- D、城市的兴起为科学、文化和教育事业的发展创造了条件
正确答案:B -
第4题：
中世纪西欧城市兴起的影响主要表现在哪些方面？
正确答案: 瓦解了封建的自然经济，为西欧社会生产力的发展提供了有利条件；使阶级结构和阶级关系复杂化，产生了城市贵族、市民和城市平民；有助于封建国家实现统一，促进了政体的改变；为西欧科学文化的发展和最终冲破教会对文化的垄断创造了条件；西欧此后在许多方面比世界其他地区发展更快也与此有关。 -
第5题：
恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。西欧城市重新兴起的意义在于（）
- A、推动了西欧封建社会的发展教会和世俗封建势力得到空前加强
- B、封建主日益贪婪加紧对市民的剥削
- C、形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级为资本主义兴起准备了条件
- D、提高了西欧的国际地位使之成为世界贸易的中心
正确答案:C -
第6题：
西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（）学校。
正确答案:世俗性 -
第7题：
西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（）性学校。
正确答案:世俗 -
第8题：
问答题西欧中世纪城市产生的原因。正确答案： 1、农业经济：农业方面三圃制逐渐推行，铁犁、重型复合性铧犁、铁耙广泛使用使深耕细作成为可能。马耕普遍，耕地面积不断扩大。园艺业、果艺业和葡萄种植业以及畜牧业都得到普遍发展。八世纪初，古代地中海区域使用的浅掘犁，在西北欧大部地区已被重型复合式铧犁所代替。
2、手工业：此时无论在采矿、冶铁或金属制造方面还是在毛纺织业和建筑业方面，都取得了很大的成就。手工业生产的发展，在技术上要求越来越熟练精通，这就不是一般的以手工业作为副业的农民所能办到的，生产的发展要求手工业必须脱离农业而独立。为领主贵族和自家生活需要而生产的手工业，变成为出卖（市场）而生产的手工业。
3、封建政治为城市的产生提供了有利条件。每个领主都希望在自己领地上建议城市以招揽劳动者并提高经济收入。
4、许多手工业者和农民由于不堪忍受领主的压榨，纷纷逃离庄园，到比较安全、交通便利、能取得廉价原料的地方从事手工业生产，为城市的产生创造了条件。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题中世纪西欧城市兴起的影响主要表现在哪些方面？正确答案： 瓦解了封建的自然经济，为西欧社会生产力的发展提供了有利条件；使阶级结构和阶级关系复杂化，产生了城市贵族、市民和城市平民；有助于封建国家实现统一，促进了政体的改变；为西欧科学文化的发展和最终冲破教会对文化的垄断创造了条件；西欧此后在许多方面比世界其他地区发展更快也与此有关。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简答西欧中世纪城市学校的产生及其特点正确答案： 产生：中世纪城市形成后，产生了城市自由人——市民，随着市民阶层的不断壮大，为了满足市民阶层对教育的需要，城市当局和行会建立了新型教育机构，即城市学校。
特点：最大的特点是更具有世俗性，不受教会的控制。具体特点主要有：
（1）创办者和管理者是城市当局或行会而不是教会。
（2）教育的目的主要是进行职业和技术培训
（3）学习内容主要是读、写、算以及一些实用的知识和技能。
（4）城市学校的设备较为简便，教学的水平较低。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述中世纪城市兴起的背景和意义正确答案： 背景：11世纪西欧各国城市的兴起，是与当时社会生产力的发展紧密相关的，这时候西欧各国生产得到恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂；手工业者生产性质和目的也由此发生变化，商品生产的出现和发展促进了城市的兴起。同时农业生产力的提高是城市兴起的前提。西欧各国经过几百年的生产实践，农业生产技术得到改进，通过实行三田制、采用重犁和广泛开垦荒地等措施使产量有所增加，从而为城市兴起创造了条件。
意义：经济上，城市的发展导致商品交换的加强和商品流通范围的扩大，使西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市，特别是那些拥有自由与自治权利的城市，成为西欧封建社会中新的政治实体，从而使西欧社会的政治力量格局更加复杂化。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化也应运而生，世俗学校、大学等纷纷建立，从而使西欧中古文化更加丰富多彩和充满生机。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是（）。A手工业者逃离封建庄园
B商人在港口、交通要道等聚集
C西欧生产力的提高
D封建主各领地的不相属
正确答案： D解析： 伴随着西欧生产力的发展，市民阶层的力量不断壮大，西欧城市重新兴起，所以答案是C项。 -
第13题：
下列关于西欧城市的发展说法正确的是（） ①在10世纪开始兴起 ②所有的城市都通过用金钱赎买或通过武力赢得了自治权 ③随着城市重新兴起和工商业的发展，城市中逐渐形成市民阶层 ④市民阶层后来发展成为早期的资产阶级
- A、①③
- B、①②③
- C、①③④
- D、①②
正确答案:C -
第14题：
西欧城市重新兴起的意义在于（）
- A、推动了西欧封建社会的发展
- B、提高了西欧的经济地位，使之成为世界贸易的中心
- C、城市的发展创造了大量的社会财富，封建地主加紧了对市民的剥削
- D、形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
正确答案:D -
第15题：
简述中世纪城市兴起的背景和意义
正确答案:背景：11世纪西欧各国城市的兴起，是与当时社会生产力的发展紧密相关的，这时候西欧各国生产得到恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，技术也日趋复杂；手工业者生产性质和目的也由此发生变化，商品生产的出现和发展促进了城市的兴起。同时农业生产力的提高是城市兴起的前提。西欧各国经过几百年的生产实践，农业生产技术得到改进，通过实行三田制、采用重犁和广泛开垦荒地等措施使产量有所增加，从而为城市兴起创造了条件。
意义：经济上，城市的发展导致商品交换的加强和商品流通范围的扩大，使西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上，城市，特别是那些拥有自由与自治权利的城市，成为西欧封建社会中新的政治实体，从而使西欧社会的政治力量格局更加复杂化。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化也应运而生，世俗学校、大学等纷纷建立，从而使西欧中古文化更加丰富多彩和充满生机。 -
第16题：
西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是（）。
- A、手工业者逃离封建庄园
- B、商人在港口、交通要道等聚集
- C、西欧生产力的提高
- D、封建主各领地的不相属
正确答案:C -
第17题：
试论西欧中世纪后期城市学校的产生及其意义。
正确答案:在西欧封建社会的最初几个世纪里，闭塞的自然经济占着绝对统治地位。到了十到十一世纪，随着社会生产力的提高，农业有了更多的剩余产品，手工业专业化，商业活动逐步展开，于是，在工商业者聚居的地方，开始出现以手工业和商业为中心的城市。十一世纪以后，西欧城市普遍兴起并迅速发展。城市的兴起，标志着西欧封建社会进入了它的发展时期。
中世纪城市兴起之后，使整个封建社会的阶级关系更加复杂。在农民反对教会和世俗封建主的斗争之外，又出现了下层市民与上层市民之间的斗争，以及市民反封建领主和教会的斗争。城市学校是由代表新兴市民利益的城市行政机关办理的世俗性学校。城市当局决定学费的金额，选聘教师并支付教师的薪金，确定儿童的入学资格。
城市学校有几种类型：一种是由城市当局管理的拉丁文法学校，招生对象主要是上层市民的子弟，学习管理工商业的知识和行会内部的事务。
另外还有一种专为下层市民子弟设立的城市初等学校。学习一般的读、写、算的基本知识，用本族语言进行教学。如尼德兰的一些城市就曾开设用本族语教学的读写学校。这些学校成为后来初等教育的基础。
从14世纪初开始，有些私人教师也自设学校，招收手工业者和商人的子弟，收取学费，教授读、写、算的初步知识。
城市学校的出现，是教育上的进步现象，它打破了教会对教育事业的垄断，削弱了宗教思想对人类精神的束缚，因而，它遭到教会的打击、刁难。同时，城市未设学校之前，地方牧师能读会写，他们常为本地区居民代写契约、私人信件、遗嘱等，收取酬金。从城市当局自设学校后，识字人数日多，牧师的收入大减，因而也遭到牧师的拼死反对。所以，有的城市学校师生被打，校舍被毁，或者学校被封，在这种情况下，有些城市与教会达成妥协，有的城市当局同意给教会人员经济补贴，有的城市同意除本族语用世俗教员外，其他教师由神职人员担任，也有的城市规定学费收入由城市当局与教会分享。
总之，城市学校是适应社会发展的客观需要而产生的，教会不可能阻止它的发展。到15世纪时，几乎西欧的所有大城市都办起了这种学校。 -
第18题：
西欧中世纪城市产生的意义有哪些？
正确答案:1、城市兴起促进了社会生产力的增长，使手工业、商业得到迅速发展；农业生产力在其影响下有了很大提高；生产技术也随之得到了相应的发展。
2、城市的产生和商品货币关系的发展，对封建的自然经济起到了瓦解作用。
3、城市的产生和发展改变了原来的阶级构成，使阶级斗争形势发生新变化，新兴的市民阶级是资产阶级前身；而平民则是“或多或少发展了现代无产阶级的先驱者”。
4、城市基于自身利益，要求自由贸易，反对封建割据，支持王权强化和国家统一，因此，在城市再现后，英、法等国出现了议会君主制，进而发展为中央集权制国家，这是历史的一大进步。
5、促进了反天主教世俗文化的发展。 -
第19题：
单选题中世纪西欧城市法中最为首要的内容是（）A城市市民权
B城市工商管理
C城市自治权
D城市行政管理
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题西欧中世纪城市的类型是什么？正确答案： （1）要塞型
（2）城堡型
（3）商业交通型解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试论西欧中世纪后期城市学校的产生及其意义。正确答案： 在西欧封建社会的最初几个世纪里，闭塞的自然经济占着绝对统治地位。到了十到十一世纪，随着社会生产力的提高，农业有了更多的剩余产品，手工业专业化，商业活动逐步展开，于是，在工商业者聚居的地方，开始出现以手工业和商业为中心的城市。十一世纪以后，西欧城市普遍兴起并迅速发展。城市的兴起，标志着西欧封建社会进入了它的发展时期。
中世纪城市兴起之后，使整个封建社会的阶级关系更加复杂。在农民反对教会和世俗封建主的斗争之外，又出现了下层市民与上层市民之间的斗争，以及市民反封建领主和教会的斗争。城市学校是由代表新兴市民利益的城市行政机关办理的世俗性学校。城市当局决定学费的金额，选聘教师并支付教师的薪金，确定儿童的入学资格。
城市学校有几种类型：一种是由城市当局管理的拉丁文法学校，招生对象主要是上层市民的子弟，学习管理工商业的知识和行会内部的事务。
另外还有一种专为下层市民子弟设立的城市初等学校。学习一般的读、写、算的基本知识，用本族语言进行教学。如尼德兰的一些城市就曾开设用本族语教学的读写学校。这些学校成为后来初等教育的基础。
从14世纪初开始，有些私人教师也自设学校，招收手工业者和商人的子弟，收取学费，教授读、写、算的初步知识。
城市学校的出现，是教育上的进步现象，它打破了教会对教育事业的垄断，削弱了宗教思想对人类精神的束缚，因而，它遭到教会的打击、刁难。同时，城市未设学校之前，地方牧师能读会写，他们常为本地区居民代写契约、私人信件、遗嘱等，收取酬金。从城市当局自设学校后，识字人数日多，牧师的收入大减，因而也遭到牧师的拼死反对。所以，有的城市学校师生被打，校舍被毁，或者学校被封，在这种情况下，有些城市与教会达成妥协，有的城市当局同意给教会人员经济补贴，有的城市同意除本族语用世俗教员外，其他教师由神职人员担任，也有的城市规定学费收入由城市当局与教会分享。
总之，城市学校是适应社会发展的客观需要而产生的，教会不可能阻止它的发展。到15世纪时，几乎西欧的所有大城市都办起了这种学校。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题关于中世纪西欧城市兴起说法不正确的是（）。A城市的兴起是西欧社会经济发展的结果
B城市的兴起完全改变了西欧封建社会内的阶级结构和阶级关系
C城市最先在地中海沿岸兴起
D城市的兴起为科学、文化和教育事业的发展创造了条件
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题西欧中世纪城市产生的意义有哪些？正确答案： 1、城市兴起促进了社会生产力的增长，使手工业、商业得到迅速发展；农业生产力在其影响下有了很大提高；生产技术也随之得到了相应的发展。
2、城市的产生和商品货币关系的发展，对封建的自然经济起到了瓦解作用。
3、城市的产生和发展改变了原来的阶级构成，使阶级斗争形势发生新变化，新兴的市民阶级是资产阶级前身；而平民则是“或多或少发展了现代无产阶级的先驱者”。
4、城市基于自身利益，要求自由贸易，反对封建割据，支持王权强化和国家统一，因此，在城市再现后，英、法等国出现了议会君主制，进而发展为中央集权制国家，这是历史的一大进步。
5、促进了反天主教世俗文化的发展。解析： 暂无解析