春秋时期生产力有了很大发展,主要表现为铁器和牛耕的出现。
第1题:
牛耕开始普遍出现在()。
第2题:
《国语•晋语》中记载,晋国范中行氏的子孙,因避祸逃亡出国,“将耕于齐”,自耕而食。有人就大加指责,说不该将祭祀的牲畜用来耕地。材料主要反映了()
第3题:
春秋时期,“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中,如“冉耕,字伯牛”、“司马耕,字子牛”。这种现象可以用来佐证()
第4题:
春秋时期,促使以一家一户为单位的个体经济产生的主要条件是()
第5题:
春秋时期,我国牛耕技术的发明和使用,促使了当时的奴隶制度向封建制度转变。这说明了()
第6题:
春秋时期,促使社会生产力有很大发展的主要原因有()。
第7题:
孔子有两个字“牛”的学生,一个是冉耕,字“伯牛”,另一个是司马耕,字“子牛”。他们俩有趣的名字可以印证的春秋时期的历史现象是()
第8题:
对
错
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
秦朝时期
汉朝时期
商代时期
春秋时期
第13题:
下列现象最能体现春秋时期社会发展趋势的是()
第14题:
春秋战国时期,我国社会生产力显著提高的标志是()
第15题:
春秋时期,我国农业技术史上农用动力的一次革命是指()
第16题:
春秋时期,铁器和牛耕的使用对历史所产生的影响主要体现在()(1)商业和交通运输业开始得到重视(2)标志着社会生产力的显著提高(3)推动新的生产方式的产生(4)促进科学文化的繁荣与发展
第17题:
春秋战国时期,社会生产力有了明显的变化与发展,其标志是铁制工具的使用和牛耕的推广。
第18题:
春秋时期,促使社会生产力有很大发展的主要原因有()和()的出现和使用
第19题:
孔子有两个字"牛"的学生,一个是冉耕,字"伯牛";另一个是司马耕,字"子牛"。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是()。
第20题:
农民可以接受教育
牛耕技术出现
孔子是一位大教育家
铁制生产工具出现
第21题:
春秋五霸
反战性质的弭兵运动
铁器、牛耕
第22题:
第23题: