学在官府教育体制形成的根本原因是（）
题目
学在官府教育体制形成的根本原因是（）
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第1题：
学在官府教育管理体制形成的原因？
（1）政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生活资料，文化教育自然也为其所垄断。
（2）经济上，生产国民展水平很低，无力休养也不需要为官者以外的精神生产者，无力在民间普及教学所需的“书”和“器”。
略 -
第2题：
孔子首开私人办学之风，打破了“学在官府”的局面。
正确答案:正确 -
第3题：
简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。
正确答案: ⑴“学在官府”：三代时，由于史官是知识的中枢，档案是知识总汇，档案就成为教育贵族子弟的教本，太史寮则是最高学府，可知，早期社会知识、学术、文化都被官府垄断。
⑵“学下私人”：春秋战国时期，由于档案典籍外流，通过士的搜求和学习，原来只被上层所垄断的文化知识通过士这一媒介传到了民间。从此，“学在官府”局面被打破，“师官合一”状况也小时，私人讲学、私人著述从此兴起。实际上是一个对档案搜集、保存、传播、利用的过程。 -
第4题：
学在官府的教育管理体制的成因。
正确答案: 1.政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断
2.经济上，同时由于当时的生产力发展水平很低，无力供养、也不需要为官者以外的精神生产者，也无力在民间普及教学所需的“书”与“器” -
第5题：
学在官府在（）逐渐被打破。
正确答案:春秋时期 -
第6题：
学在官府
正确答案:学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。 -
第7题：
问答题简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。正确答案： ⑴“学在官府”：三代时，由于史官是知识的中枢，档案是知识总汇，档案就成为教育贵族子弟的教本，太史寮则是最高学府，可知，早期社会知识、学术、文化都被官府垄断。
⑵“学下私人”：春秋战国时期，由于档案典籍外流，通过士的搜求和学习，原来只被上层所垄断的文化知识通过士这一媒介传到了民间。从此，“学在官府”局面被打破，“师官合一”状况也小时，私人讲学、私人著述从此兴起。实际上是一个对档案搜集、保存、传播、利用的过程。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题西周“学在官府”的含义是（）。A不管官学、私学都办在官府里
B只有官学，没有私学
C官学很兴盛，私学不占主导地位
D有许多人喜欢到官府里去上学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题学在官府教育体制形成的根本原因是（）正确答案： 生产力发展水平低解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述西周时代教育特征“学在官府”形成的客观原因。正确答案： “学在官府”这种历史现象，有其客观原因：一是惟官有书，而民无书；二是惟官有器，而民无器；三是惟官有学，而民无学。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题学在官府正确答案： 又称学术官守，是夏、商和西周时期教育管理体制的共同特点。即学术被官方所垄断，民间五学。学在官府主要表现为官师不分、教育机构与行政机构不分。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学在官府教育管理体制形成的原因？正确答案： （1）政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生活资料，文化教育自然也为其所垄断。
（2）经济上，生产国民展水平很低，无力休养也不需要为官者以外的精神生产者，无力在民间普及教学所需的“书”和“器”。解析： 暂无解析 -
第13题：
西周“学在官府”的含义是（）。
- A、不管官学、私学都办在官府里
- B、只有官学，没有私学
- C、官学很兴盛，私学不占主导地位
- D、有许多人喜欢到官府里去上学
正确答案:B -
第14题：
简述西周“学在官府”教育体制的特征。
正确答案: 西周“学在官府”教育体制的特征为以下几点：（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。（2）学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，。要求学生开动脑筋，做到“举一反三”。其核心是激发学生的主动性、创造性，使学生做到闻一知二，既能主动获得知识，又能发展思维能力。 -
第15题：
西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“学在官府”的教育体制已经形成，其主要特点是：（）。
正确答案:政教合一、官师不分 -
第16题：
学在官府教育体制形成的根本原因是（）
正确答案:生产力发展水平低 -
第17题：
根据先秦文献的记载，先秦时期的社会教育模式是（）。
- A、学在山野
- B、学在官府
- C、学在庶民
- D、学在戎狄
正确答案:B -
第18题：
填空题西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“学在官府”的教育体制已经形成，其主要特点是：（）。正确答案： 政教合一、官师不分解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述西周“学在官府”教育体制的特征。正确答案： 西周“学在官府”教育体制的特征为以下几点：（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。（2）学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，。要求学生开动脑筋，做到“举一反三”。其核心是激发学生的主动性、创造性，使学生做到闻一知二，既能主动获得知识，又能发展思维能力。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题学在官府在（）逐渐被打破。正确答案： 春秋时期解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题根据先秦文献的记载，先秦时期的社会教育模式是（）。A学在山野
B学在官府
C学在庶民
D学在戎狄
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题学在官府正确答案： 又称“学术官守”，即学术被官方所垄断，民间无学。主要表现为官师不分，教育机构与行政机构不分。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学在官府的教育管理体制的成因。正确答案： 1.政治上，奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断
2.经济上，同时由于当时的生产力发展水平很低，无力供养、也不需要为官者以外的精神生产者，也无力在民间普及教学所需的“书”与“器”解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题解释“学在官府”正确答案： 指西周的教育制度。学校都是官办的，所有的典章文物、图书资料和场所器具都属国家专管，学校的教师也是由各级官吏担任，而学生也只能是那些贵族子弟。解析： 暂无解析