汉代文教政策是如何演变的？
题目
汉代文教政策是如何演变的？
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第1题：
如何理解文教政策这一概念？
文教政策是指国家统治阶级制定、颁行的关于文化教育事业的总政策或总方针。它体现了一定社会不同历史时期文化教育的指导思想，目标要求及基本目的，因不同国家而形成各自不同的特点。
略 -
第2题：
唐代和汉代的文教政策都推行儒学意识形态统治，没有什么区别。
正确答案:错误 -
第3题：
简述汉代文吏作用、地位的演变。
正确答案: 秦代的文吏对专政整体的作用是十分重要的，但秦朝重吏导致官僚体制缺乏调节机能，文吏只有执行职能，单纯使用文吏是致命的弊端，如横征暴敛反馈到中央，文吏不能参与决策，新一轮指令仍是横征暴敛。因此汉统治者吸取了秦亡的教训，从思想到政策做了调整，汉代重视发挥知识分子改造政权的作用，吸取了博士、儒生的统治思想。如贾谊多次想朝廷提出关于时政的意见。贾谊的《过秦论》、陆贾的《新语》，特别是在董仲舒的努力下，确立儒学为正统官学，实行察举选官制度，开明经为入仕之途，汉代儒生成为统治集团中决策的参与者，而文吏则被视为“不习为吏”的事务性办事的定型规范技能。由此可以看出一般文书档案官吏在国家机关中的作用比秦代明显缩小，地位也随之下降。 -
第4题：
简述汉代汉代“独尊儒术”文教政策。
正确答案: 原因：汉初经过几代的休养生息，经济得到了发展，教育政策发生改变，重视知识分子的作用，允许开办私学，促进了各家学派的发展；为了加强中央集权、统一思想；儒家学者们强烈的进取精神，大力促进儒学传播。
内容：“推明孔氏，抑黜百家”；兴太学以养士；重视选举，任贤使能。
措施：设五经博士，并为博士配备弟子；开设太学；确立察举制。
影响：
（1）巩固封建中央集权制，确立了教育为治国之本的地位；
（2）使儒家经学成为教育的主体内容；
（3）形成了世人攻读儒经的社会风尚。 -
第5题：
汉武帝所采取的文教政策与秦代文教政策的区别（秦汉文教政策的变迁给后人的启示）。
正确答案: 汉武帝所采取的文教政策，在本质上与秦始皇是一致的，都是要统一思想，巩固专制统治。但是，所采取的手段和措施却大不相同：秦始皇采取的是极端残暴的高压政策；汉武帝则以疏导、劝诱为主，一方面积极的进行儒家思想的教育和教化，另一方面，用官禄引诱读书人潜心研习儒家经典。这表明汉代统治者吸取了秦代残酷压制、以法代教的教训，在政治上走向了成熟。 -
第6题：
“重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策（）
- A、汉代
- B、隋唐
- C、宋代
- D、魏晋
正确答案:B -
第7题：
问答题简述汉代汉代“独尊儒术”文教政策。正确答案： 原因：汉初经过几代的休养生息，经济得到了发展，教育政策发生改变，重视知识分子的作用，允许开办私学，促进了各家学派的发展；为了加强中央集权、统一思想；儒家学者们强烈的进取精神，大力促进儒学传播。
内容：“推明孔氏，抑黜百家”；兴太学以养士；重视选举，任贤使能。
措施：设五经博士，并为博士配备弟子；开设太学；确立察举制。
影响：
（1）巩固封建中央集权制，确立了教育为治国之本的地位；
（2）使儒家经学成为教育的主体内容；
（3）形成了世人攻读儒经的社会风尚。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何理解文教政策这一概念？正确答案： 文教政策是指国家统治阶级制定、颁行的关于文化教育事业的总政策或总方针。它体现了一定社会不同历史时期文化教育的指导思想，目标要求及基本目的，因不同国家而形成各自不同的特点。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题汉代三大文教政策建议的提出者是（）A董仲舒
B王充
C颜之推
D公孙弘
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述汉朝文教政策的演变经过。正确答案： 鉴于秦亡的教训，汉初统治者以“黄老之学”的“清静无为”作为指导思想，在文教政策上也与秦朝截然不同，重视知识分子作用，允许开办私学，废除“挟书律”；经过一段时间的“休养生息”，经济得到恢复和发展，政治上也出现了相对安定的局面，汉武帝时遂采用董仲舒的建议，确定了“独尊儒术”的文教政策，具体有三点：①“推明孔氏，抑黜百家”，②兴太学以养士，③重视选举，任贤使能。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题汉代董仲舒提出了（）、兴太学、重选举三大文教政策。正确答案： 独尊儒术解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述汉代为确立独尊儒术文教政策采取的措施。正确答案： （1）设《五经》博士。汉武帝仅设立执掌《五经》的儒学博士，将儒家以外的博士均排除在外，从而大大地提高了儒术的地位。
（2）建立博士弟子制。这一制度的实行，标志着汉代太学的建立。
（3）以儒术取士。以儒术取士，不仅为独尊儒术的推行和落实提供了保证，而且对士子进德修业具有鲜明的导向作用。
（4）视学制度。君子视学自古有之，皇帝每次视学都要聚众亲自宣讲，以弘扬儒学。解析： 暂无解析 -
第13题：
汉代三大文教政策建议的提出者是（）
A董仲舒
B王充
C颜之推
D公孙弘
A
略 -
第14题：
汉代三大文教政策的提出者是（）。
正确答案:董仲舒 -
第15题：
简述汉代如何以法律推行抑商政策。
正确答案:主要有：
（1）汉律继续推行自春秋以来实行的拟商政策主要有：不许商人穿丝绸衣服，不准乘车或骑马；凡是商人购置的土地和拥有奴婢的数量超过法定数额都要没收官府；不许商人及子孙到官府做官；官府向商人征收的算赋比一般百姓要高一倍。
（2）汉武帝时期，征发七种人到边远地区戍边，其中四种人都是曾经有市籍的商人，汉武帝还颁布了“告缗令”，凡是商人都要把自己的财产向官府申报，官府根据财产多少向商人征收高额财产税，如果申报不实，则商人的一般财产奖励给告发人，另一半没有官府。
（3）汉代的拟商政策，在当时达到了统治这征敛财产的目的，却是挫伤了商人的积极性，影响了商业的发展。 -
第16题：
汉代董仲舒提出了（）、兴太学、重选举三大文教政策。
正确答案:独尊儒术 -
第17题：
汉代文教政策是如何演变的？
正确答案: （一）汉初是“黄老政治”，他放松了对文化教育的钳制，使得知识分子群体及文化活动的再度兴盛。（二）汉武帝“独尊儒术”的文教政策。董仲舒站在儒家的立场上，从，《春秋》大一统的观点出发，论证了儒学在封建政治中不可替代的统治作用。主张“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使交进。” -
第18题：
简述汉朝文教政策的演变经过。
正确答案:鉴于秦亡的教训，汉初统治者以“黄老之学”的“清静无为”作为指导思想，在文教政策上也与秦朝截然不同，重视知识分子作用，允许开办私学，废除“挟书律”；经过一段时间的“休养生息”，经济得到恢复和发展，政治上也出现了相对安定的局面，汉武帝时遂采用董仲舒的建议，确定了“独尊儒术”的文教政策，具体有三点：①“推明孔氏，抑黜百家”，②兴太学以养士，③重视选举，任贤使能。 -
第19题：
判断题唐代和汉代的文教政策都推行儒学意识形态统治，没有什么区别。A对
B错
正确答案： 对解析： 唐代的文教政策是“三教并用”，含义是“儒学打底，佛老镶边”，而汉代的文教政策则“罢黜百家，独尊儒术”，独奉汉代儒学的今文经学派、排斥其他观点。 -
第20题：
填空题汉代的三大文教政策是察举制、立太学和（）。正确答案： 罢黜百家、独尊儒术解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述汉代如何以法律推行抑商政策。正确答案： 主要有：
（1）汉律继续推行自春秋以来实行的拟商政策主要有：不许商人穿丝绸衣服，不准乘车或骑马；凡是商人购置的土地和拥有奴婢的数量超过法定数额都要没收官府；不许商人及子孙到官府做官；官府向商人征收的算赋比一般百姓要高一倍。
（2）汉武帝时期，征发七种人到边远地区戍边，其中四种人都是曾经有市籍的商人，汉武帝还颁布了“告缗令”，凡是商人都要把自己的财产向官府申报，官府根据财产多少向商人征收高额财产税，如果申报不实，则商人的一般财产奖励给告发人，另一半没有官府。
（3）汉代的拟商政策，在当时达到了统治这征敛财产的目的，却是挫伤了商人的积极性，影响了商业的发展。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题汉武帝所采取的文教政策与秦代文教政策的区别（秦汉文教政策的变迁给后人的启示）。正确答案： 汉武帝所采取的文教政策，在本质上与秦始皇是一致的，都是要统一思想，巩固专制统治。但是，所采取的手段和措施却大不相同：秦始皇采取的是极端残暴的高压政策；汉武帝则以疏导、劝诱为主，一方面积极的进行儒家思想的教育和教化，另一方面，用官禄引诱读书人潜心研习儒家经典。这表明汉代统治者吸取了秦代残酷压制、以法代教的教训，在政治上走向了成熟。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题汉代文教政策是如何演变的？正确答案： （一）汉初是“黄老政治”，他放松了对文化教育的钳制，使得知识分子群体及文化活动的再度兴盛。（二）汉武帝“独尊儒术”的文教政策。董仲舒站在儒家的立场上，从，《春秋》大一统的观点出发，论证了儒学在封建政治中不可替代的统治作用。主张“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使交进。”解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题“重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策（）A汉代
B隋唐
C宋代
D魏晋
正确答案： B解析： 暂无解析