将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。A.布鲁纳B.布鲁姆C.皮亚杰D.维果斯基

题目

将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.皮亚杰

D.维果斯基

相似考题

1.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、 和动作技能。

2.美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和__________。

3.()，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标．A．教学目标B．认知目标C．行为目标D．教育目标

4.美国著名教育家布卢姆提出了“教育目标的分类系统”，把教育目标分为认知目标、_____、动作技能目标三大类。

参考答案和解析
参考答案：B
更多“将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（　　）、（　　）和（　　）


    答案：
    解析：
    认知?情感?动作技能

  • 第3题：

    1956年出版的《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（）。
    A.布鲁姆
    B.布鲁纳
    C.根舍因
    D.斯金纳


    答案：A
    解析：
    【解析]1956年出版的《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是布鲁姆。

  • 第4题：

    布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）

    • A、认知目标、情感目标和品德目标
    • B、认知目标、情感目标和动作技能目标
    • C、认知目标、情感目标和意志目标
    • D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标

    正确答案:B

  • 第5题：

    教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。

    • A、布鲁诺
    • B、布鲁纳
    • C、布卢姆
    • D、杜威

    正确答案:C

  • 第6题：

    将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。

    • A、布卢姆
    • B、皮亚杰
    • C、加涅
    • D、辛普森

    正确答案:A

  • 第7题：

    在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家

    • A、日本
    • B、美国
    • C、中国
    • D、苏联

    正确答案:B

  • 第8题：

    布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？


    正确答案: 认知；情感；动作技能

  • 第9题：

    单选题
    借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）
    A

    博比特

    B

    泰勒

    C

    布鲁姆

    D

    梅杰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    布鲁姆

    C

    皮亚杰

    D

    维果斯基


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《教育目标分类系统》的作者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    布卢姆

    C

    赞可夫

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
    A

    认知目标、情感目标和品德目标

    B

    认知目标、情感目标和动作技能目标

    C

    认知目标、情感目标和意志目标

    D

    认知目标、动作技能目标和心智技能目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    布卢姆等人在其教育目标分类系统中，根据学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为三大领域即认知、情感和动作技能。

  • 第14题：

    1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　）

    A.布鲁纳
    B.布卢姆
    C.斯金纳
    D.根舍因

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

    • A、前苏联教育家赞可夫
    • B、前苏联教育家布鲁纳
    • C、美国教育家赞可夫
    • D、美国教育家布鲁纳

    正确答案:D

  • 第16题：

    借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）

    • A、博比特
    • B、泰勒
    • C、布鲁姆
    • D、梅杰

    正确答案:C

  • 第17题：

    19世纪瑞士著名的民主教育家（）建立一整套（），主要包括体育、劳动教育、道德教育和智育。


    正确答案:裴斯塔洛齐；“和谐发展课程体系”

  • 第18题：

    《教育目标分类系统》的作者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、布卢姆
    • C、赞可夫
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第19题：

    将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、布鲁姆
    • C、皮亚杰
    • D、维果斯基

    正确答案:B

  • 第20题：

    对于可区分的类别数，下面说法正确的是：（）。

    • A、当类别数至少为5时，可区分类别才能得到满足要求的测量系统
    • B、当类别数至少为4时，可区分类别才能得到满足要求的测量系统
    • C、当类别数至少为3时，可区分类别才能得到满足要求的测量系统
    • D、当类别数至少为2时，可区分类别才能得到满足要求的测量系统

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。

    正确答案： 情感
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于形成期的教育评估和评价，下列说法错误的是（）
    A

    评估和评价的基本依据是教学目标

    B

    评估和评价的主要手段仅有教育测量

    C

    评估和评价的主要手段除教育测量外还包括观察、调查等多种方法

    D

    评估和评价注意系统性和综合性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    19世纪瑞士著名的民主教育家（）建立一整套（），主要包括体育、劳动教育、道德教育和智育。

    正确答案： 裴斯塔洛齐,“和谐发展课程体系”
    解析： 暂无解析

相关内容