对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。

题目

对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。

相似考题

1.对网络教育影响最大的宏观教育思想是()。A.教育为经济服务思想和终身学习思想B.教育个性化思想和全球教育合作思想C.教育个性化思想和终身学习思想D.教育为经济服务思想和全球教育合作思想

2.马克思和恩格斯的教育思想。

3.教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）

4.最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是()。A、瑞士著名教育家裴斯泰洛齐B、德国哲学家卡尔·马克思C、英国空想社会主义者罗伯特·欧文D、德国教育家乔治·凯兴斯泰纳

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  • 第1题：

    无产阶级思想政治教育的开创者是（）。

    • A、马克思恩格斯
    • B、列宁
    • C、斯大林
    • D、毛泽东

    正确答案:A

  • 第2题：

    马克思恩格斯生态思想基本观点？


    正确答案: （1）自然界是人类生存与发展的前提和基础。
    （2）环境创造了人，人也创造的环境。
    （3）自然生产力是社会生产力的基础。
    （4）人与自然和谐一致。
    （5）改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径。

  • 第3题：

    恩格斯在《反杜林论》中指出：“这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论是和不成熟的资本主义状况、不成熟的阶级状况相适应的。”引文中“社会主义创始人”是指（）

    • A、法国启蒙思想家
    • B、马克思与恩格斯
    • C、空想社会主义者
    • D、巴黎公社领导人

    正确答案:C

  • 第4题：

    简释马克思、恩格斯的教育经济思想。


    正确答案:①教育与经济的辨证关系。马克思、恩格斯认为物
    质资料生产是人类社会存在和发展的基础，它决定着人类的政治生活和精神生活，也决定着教育及其发展。
    ②教育的社会经济功能。马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。
    ③劳动价值论与教育的社会经济效益。马克思在揭示劳动二重性]的基础上所创立的科学的劳动价值论，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。

  • 第5题：

    马克思和恩格斯从劳动是社会发展的动力的观点提出哪些重要的思想观点？


    正确答案: 马克思和恩格斯从劳动是社会发展的动力的观点提出了以下重要的思想：
    1.劳动工具是区分人和动物的根本标志。
    劳动是人与自然之间发生物质变换的过程，这个过程必须通过劳动工具来进行。一旦人类开始生产自身所必需的生活资料的时候，人就开始把自己和动物区别开来。
    2、劳动工具的不同划分了不同的历史时代。劳动工具不同，对生产劳动者的要求也不同。
    3、先进的劳动工具代表先进的生产力。
    4、科学技术是生产力，是市场竞争力、经济发展动力之所在。

  • 第6题：

    在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）

    • A、环境和教育的影响作用需要在一定的个体改造客观环境的实践中得以发挥
    • B、人的遗传素质存在个体差异
    • C、社会环境与教育对个性形成发展有决定性意义
    • D、遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提
    • E、空想社会主义者的“环境决定论”和“教育万能论”是完全错误的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    三大空想社会主义者的共同主张是（）。

    • A、教育与生产劳动相结合
    • B、环境和教育对人的发展的影响
    • C、人的全面发展
    • D、对资本主义社会的教育的批判

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    三大空想社会主义者的共同主张是（）。
    A

    教育与生产劳动相结合

    B

    环境和教育对人的发展的影响

    C

    人的全面发展

    D

    对资本主义社会的教育的批判


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    马克思和恩格斯在《共产党宣言》中充分空想社会主义者关于“消灭城市和乡村的对立”，“提倡社会和谐”的思想，这表明社会主义应有的题中之义是追求（）。
    A

    创新

    B

    土地革命

    C

    社会和谐


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是（）。
    A

    瑞士著名教育家裴斯泰洛齐

    B

    德国哲学家卡尔·马克思

    C

    英国空想社会主义者罗伯特·欧文

    D

    德国教育家乔治·凯兴斯泰纳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    马克思恩格斯实现从唯心主义向唯物主义、从激进的民主主义者向共产主义者转变的根本原因是（）。
    A

    费尔巴哈德人本学思想对马克思恩格斯的影响

    B

    青年黑格尔运动对马克思恩格斯的影响

    C

    马克思恩格斯在社会实践中所认识到的经济和政治的实际问题

    D

    英法三大空想社会主义的学说对马克思主义的影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    马克思恩格斯实现从唯心主义向唯物主义、从激进的民主主义者向共产主义者转变的根本原因是（）。

    • A、费尔巴哈德人本学思想对马克思恩格斯的影响
    • B、青年黑格尔运动对马克思恩格斯的影响
    • C、马克思恩格斯在社会实践中所认识到的经济和政治的实际问题
    • D、英法三大空想社会主义的学说对马克思主义的影响

    正确答案:C

  • 第14题：

    马克思和恩格斯在《共产党宣言》中充分空想社会主义者关于“消灭城市和乡村的对立”，“提倡社会和谐”的思想，这表明社会主义应有的题中之义是追求（）。

    • A、创新
    • B、土地革命
    • C、社会和谐

    正确答案:C

  • 第15题：

    第一次提出人的全面发展概念的是（）

    • A、空想社会主义者
    • B、马克思
    • C、恩格斯
    • D、列宁

    正确答案:A

  • 第16题：

    以下不是空想社会主义者的是（）

    • A、圣西门
    • B、恩格斯
    • C、傅立叶
    • D、欧文

    正确答案:B

  • 第17题：

    空想社会主义者关于教育与劳动相结合的思想真正揭示教育与生产劳动相结合的客观规律性。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）。

    • A、强调人的发展的社会制约性
    • B、高度重视教育的作用
    • C、忽视了人的主观能动性
    • D、犯了旧唯物主义的错误
    • E、反对人的发展的先天决定论

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    空想社会主义者关于教育与劳动相结合的思想真正揭示教育与生产劳动相结合的客观规律性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    第一次提出人的全面发展概念的是（）
    A

    空想社会主义者

    B

    马克思

    C

    恩格斯

    D

    列宁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）。
    A

    强调人的发展的社会制约性

    B

    高度重视教育的作用

    C

    忽视了人的主观能动性

    D

    犯了旧唯物主义的错误

    E

    反对人的发展的先天决定论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简释马克思、恩格斯的教育经济思想。

    正确答案： ①教育与经济的辨证关系。马克思、恩格斯认为物
    质资料生产是人类社会存在和发展的基础，它决定着人类的政治生活和精神生活，也决定着教育及其发展。
    ②教育的社会经济功能。马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。
    ③劳动价值论与教育的社会经济效益。马克思在揭示劳动二重性]的基础上所创立的科学的劳动价值论，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。
    解析： 暂无解析

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