下列哪些选项是民国初年教育部总长的职责()A.监督教育部属员及所辖官署B.对各地行政长官及各巡按使在执行教育部事务方面进行监督C.视察全国的学务D.拟定教育部的法令E.负责管理教育部事务

题目

下列哪些选项是民国初年教育部总长的职责()

A.监督教育部属员及所辖官署

B.对各地行政长官及各巡按使在执行教育部事务方面进行监督

C.视察全国的学务

D.拟定教育部的法令

E.负责管理教育部事务


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  • 第1题:

    民国初年,大学内评议会的职责包括()

    A.处理各学科之废置

    B.规划大学内讲座的种类

    C.负责大学规则的相应工作

    D.审定申请学位者合格与否

    E.处理教育总长及大学校长咨询事件


    参考答案:A, B, C, E

  • 第2题:

    下列选项中,哪些属于传统人事管理的职责?()

    • A、组织
    • B、协调
    • C、控制
    • D、监督
    • E、决策

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题:

    民国初年的新闻事业有哪些变化?出现了哪些知名记者?


    正确答案: (1)中华民国成立初期,以孙中山为首的革命党人确立了自由新闻体制。在当时政党政治的背景下,出现了政党报刊的繁荣。
    (2)袁世凯上台后,排斥异己,新闻事业遭到了压制和扭曲,出现了"癸丑报灾"。
    (3)由于北洋政府实行言论禁锢,各报为了生存,都采取了轻言论、重新闻的发展策略,在客观上促进了新闻业务的发展。
    著名记者有黄远生、邵飘萍、林白水、胡政之、张季鸾等等。

  • 第4题:

    下列哪些选项是民国初年教育部总长的职责()

    • A、监督教育部属员及所辖官署
    • B、对各地行政长官及各巡按使在执行教育部事务方面进行监督
    • C、视察全国的学务
    • D、拟定教育部的法令
    • E、负责管理教育部事务

    正确答案:A,B,E

  • 第5题:

    民国初年,教育部将全国划分为北京、南京、()、广州、成都、沈阳6个高等“师范区”。


    正确答案:武昌

  • 第6题:

    国民政府时期重建的教育部较民国初年有哪些进步?


    正确答案: (1)从教育部的官员任命来看,有特任、简任、荐任和委任之分,管理层次清晰,体现了管理的有序性;
    (2)从编制上看,精兵简政,提高办事效率;
    (3)设立各种专门委员会,如华侨教育设计委员会、课程及标准设计起草委员会等,它对于提高教育质量不无裨益,也是教育管理规范化的进步;
    (4)教育视导无论从机构设置上还是从实施上,都趋于完善。

  • 第7题:

    民国初年,教育部组织机构中设科负责通俗教育工作的是()

    • A、普通教育司
    • B、专门教育司
    • C、社会教育司
    • D、参事室

    正确答案:C

  • 第8题:

    法国高等教育的地方管理机构是(),但大学区总长由()任命,并代表教育部长履行职责。


    正确答案:大学区;总统

  • 第9题:

    问答题
    民国初年教育部建制特点。

    正确答案: ⑴重视成人教育
    ⑵注重初等教育的发展
    ⑶教育总长的地位、权限有所提高
    ⑷开始建立近代教育行政视导机构。总之,民国初年教育部的建制,比清代末年的学部有长足的进步,可以称作是近代的中央教育行政机构。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    民国初年,教育部将全国划分为北京、南京、()、广州、成都、沈阳6个高等“师范区”。

    正确答案: 武昌
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    民国初年,负责处理各学科之废置、讲座的种类、大学内部规则及教育总长及大学校长咨询事件的组织机构为()

    正确答案: 评议会
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    民国初年南京临时政府设立()作为统辖全国的最高教育行政机关。
    A

    教育部

    B

    教育新部

    C

    学部

    D

    大学院


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    民国初年南京临时政府设立()作为统辖全国的最高教育行政机关。

    A教育部

    B教育新部

    C学部

    D大学院


    A

  • 第14题:

    民国初年教育部建制特点。


    正确答案: ⑴重视成人教育
    ⑵注重初等教育的发展
    ⑶教育总长的地位、权限有所提高
    ⑷开始建立近代教育行政视导机构。总之,民国初年教育部的建制,比清代末年的学部有长足的进步,可以称作是近代的中央教育行政机构。

  • 第15题:

    民国初年,教育部设置的组织机构包括()

    • A、普通教育司
    • B、专门教育司
    • C、社会教育司
    • D、总务厅
    • E、参事室

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题:

    民国初年,大学内评议会的职责包括()

    • A、处理各学科之废置
    • B、规划大学内讲座的种类
    • C、负责大学规则的相应工作
    • D、审定申请学位者合格与否
    • E、处理教育总长及大学校长咨询事件

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题:

    民国初年,教育部组织机构中设科负责师范教育的是()

    • A、普通教育司
    • B、师范教育司
    • C、专门教育司
    • D、社会教育司

    正确答案:A

  • 第18题:

    民国初年,教育部的建制有何特点?


    正确答案: 民国初年教育部建制特点
    1.重视成人教育
    2.注重初等教育的发展
    3.教育总长的地位、权限有所提高
    4.开始建立近代教育行政视导机构

  • 第19题:

    下列哪些选项是值班人员应尽的职责?()

    • A、接待报警
    • B、接待报案
    • C、接待检举
    • D、接待控告

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    问答题
    民国初年,教育部的建制有何特点?

    正确答案: 民国初年教育部建制特点
    1.重视成人教育
    2.注重初等教育的发展
    3.教育总长的地位、权限有所提高
    4.开始建立近代教育行政视导机构
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    国民政府时期重建的教育部较民国初年有哪些进步?

    正确答案: (1)从教育部的官员任命来看,有特任、简任、荐任和委任之分,管理层次清晰,体现了管理的有序性;
    (2)从编制上看,精兵简政,提高办事效率;
    (3)设立各种专门委员会,如华侨教育设计委员会、课程及标准设计起草委员会等,它对于提高教育质量不无裨益,也是教育管理规范化的进步;
    (4)教育视导无论从机构设置上还是从实施上,都趋于完善。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    下列哪些选项是民国初年教育部总长的职责()
    A

    监督教育部属员及所辖官署

    B

    对各地行政长官及各巡按使在执行教育部事务方面进行监督

    C

    视察全国的学务

    D

    拟定教育部的法令

    E

    负责管理教育部事务


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    民国初年,负责规划学科课程、审定申请学位者合格与否以及教育总长、校长咨询事件的组织机构为()

    正确答案: 教授会
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    民国初年,大学内评议会的职责包括()
    A

    处理各学科之废置

    B

    规划大学内讲座的种类

    C

    负责大学规则的相应工作

    D

    审定申请学位者合格与否

    E

    处理教育总长及大学校长咨询事件


    正确答案: E,C
    解析: 暂无解析