宗教改革运动在教育管理民族化、近代化中的贡献。
题目
宗教改革运动在教育管理民族化、近代化中的贡献。
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第1题：
最先明确提出义务教育思想的是德国宗教改革运动领袖捷克教育家夺美纽斯,在16世纪的宗教改革运动中,为了争取全体居民信仰新教,他提出教育机会均等思想,要求市政当局为市民子弟接受初等教育议立学校。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第2题：
地主阶级洋务派对中国近代化的最突出的贡献是使中国（）
A.政治体制近代化
B.生产手段近代化
C.思想观念近代化
D.生产关系近代化
参考答案：B
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第3题：
洋务运动在探索中国近代化方面作出的主要贡献。答案：解析：【答案要点】洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，创办中国近代第一批企业，培养了一批科技人员和技术工人，成为中国近代化的起步；冲击了旧的观念和传统，对中国人的思想解放起了积极作用，还在客观上刺激了中国资本主义的发展，为中国资本主义近代化开辟了道路；对外国经济势力的扩张也起了一些抵制作用，推动中国近代化的进程。 -
第4题：
（）在管理思想和管理教育方面做出了贡献
正确答案:安德鲁·尤尔 -
第5题：
下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是（）
- A、宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联
- B、宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压
- C、宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧
- D、宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救
正确答案:D -
第6题：
洋务运动是中国近代化的起步，以下不能支持这一论点的是（）
- A、设立总理衙门，外交近代化
- B、引进西方技术设备，生产手段近代化
- C、办新式学堂、派留学生，教育体制内容近代化
- D、政治体制和人的观念近代化
正确答案:D -
第7题：
如何评价洋务运动在中国经济近代化历史进程中的作用？
正确答案: 1.引进了西方资本主义国家的一些近代科学生产技术，培养了一批科技人员和技术工人，在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。
2.洋务派同顽固派的论争及其对顽固派的不彻底的批判，多少动摇了恪守祖训的传统及纲常名教的绝对权威地位，对于学习西方，开了好的风气。
3.由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资历的留学生，因而培养了一批外交和科技人才，而介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也起到开一代风气的拓荒作用。
4.洋务运动培养了一大批科技军事人才，刺激了中国资本主义的产生与发展，开启了中国近代化的进程，在一定程度上为民族自强做了努力，抑制了外国经济势力在中国的扩张。 -
第8题：
在表现新的群众时代，在小说的民族化，大众化化方面做出了杰出贡献的作家是（）。
- A、赵树理
- B、丁玲
- C、周立波
正确答案:A -
第9题：
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）
正确答案:设计教学法 -
第10题：
判断题教育近代化进入普通教育领域是从维新运动开始。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题欧洲宗教改革运动发端于16世纪的德国，由宗教改革领袖（）发起，他们在音乐上最重要的贡献是开创了众赞歌的新教圣歌体裁，17世纪以后，这种新教圣歌的旋律被J．S．巴赫大量运用在（）和管风琴前奏曲的创作中。正确答案： 马丁•路德,教堂康塔塔解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）正确答案： 葛雷制解析： 暂无解析 -
第13题：
简论沈葆桢对台湾近代化的贡献？
参考答案：台湾社会的近代化始于1874年沈葆桢渡台。由于日本人侵犯台湾，沈葆桢作为钦差大臣前往台湾应对。他在台湾府城与澎湖建新式炮台，安放西洋巨炮。建立军装局、火药局。在安平与厦门之间装置海底电线。调扬武、飞云、安澜、清远、镇威伏波六舰常驻澎湖，福星一号驻台北，还大力提倡购买铁甲船，从此迈开了军事现代化的步伐。沈葆桢还奏请采用机器开采基隆煤矿，建起了台湾第一个民用工业。沈葆桢为台湾的近代化开辟了道路。
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第14题：
简评宗教改革运动时期的教育。答案：解析：宗教改革运动产生于16世纪初，其矛头直指天主教会，其实质是企图以 一种新的宗教去取代原有的旧的宗教。可以说，宗教改革运动是文艺复兴运动在宗教领域的继续。宗教改革运动与文艺复兴中的人文主义运动相比，是一场更广泛、更深刻的社会改革运动，它的意义绝不仅在于"宗教"的改革，而是触及社会生活的各个主要层面。宗教改革与文艺复兴相比，带有广泛的群众性，参加者涉及社会各阶层，故对教育的影响更为深远。积极方面： (1) 出现了公立的学制和实施普及小学义务教育的思想与法令； (2) 各级学校（尤其是平民小学）有了较 大发展； (3) 中等学校开始按一定的规章制度办学， 班级授课制产生； (4) 出现了教育调查、学校视导、教师检查考核及师资培养的萌芽； (5) 欧洲主要国家（英、法、德）文字基本定型，对普及初等教育有重要意义。 消极方面： (1) 在新、旧教的学校中宗教仍占据重要 地位； (2) 新、旧教均接受了古典文化，要求宗教信仰与人文学科结合； (3) 近代双轨学制初现端倪。 -
第15题：
下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是（）
- A、宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联
- B、宗教改革运动首先在意大利开始，席卷许多西欧国家
- C、举起宗教改革大旗的是伏尔泰
- D、宗教改革家认为在信仰问题上人人都是平等的，教徒自己可以通过信仰得救
正确答案:D -
第16题：
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
正确答案: 葛雷制 -
第17题：
在中国教育近代化的历程中，你有哪些突出的体会或感想？
正确答案: 鸦片战争是中国古代史和近代史的分水岭，实际上，也正是由于资本主义列强的入侵，引起了中国社会前所未有的深刻变化，各种剧变对社会各个层面的影响都是巨大的。中国近代化的进程就此开始，教育也不例外，而且是首当其冲。
20世纪的最初10年，也是清王朝统治的最后10年，中国实现了由传统教育向近代教育的转轨，在教育史上具有划时代的地位。但是，由于清政府坚持封建专制的统治，致使新诞生的近代教育体制仍然体现浓厚的封建主义色彩，还有生硬照搬日本和西方国家教育制度的痕迹。
这些局限性，只有等到封建帝制被推翻后，才能有本质的改进。尽管如此，这期间的教育毕竟实现了从绵延两千多年的封建教育体制向近代教育体制的转轨，在中国教育史上占有划时代的一页。 -
第18题：
地主阶级洋务派对中国近代化的最突出的贡献是使中国（）
- A、政治体制近代化
- B、生产手段近代化
- C、思想观念近代化
- D、生产关系近代化
正确答案:B -
第19题：
宗教改革运动在教育管理民族化、近代化中的贡献。
正确答案: 1、为了传播本教派的教义，扩大新教的影响，争夺更多的信徒，新教各派都极其重视教育，大力发展面向广大人民的初等教育，无论从教育对象还是从教育内容和教育方法上，都极大地推进了教育的普及化。同时教育的普及化也正是在教育的民族化中得到实现的，宗教改革是以反对罗马教廷这一国外剥削压迫着为核心内容的，它不仅受到了众多平民的拥护，也受到了国家君主、世俗政权的保护和支持，是近代民族化的开端。
2、同时，民族化的以个最重要的内涵就是国家化。因此教育民族化的第一个特点就是强调由国家管理教育。国家有权强迫儿童入学。由国家普及义务教育就是这一时期提出的，这是教育管理体制上一个重大变革，也是近代国民教育运动的一个重要开端。教育民族化的第二个特点是强调教育为国家、民族服务。
3、宗教改革运动与文艺复兴运动相得益彰，结束了欧洲中世纪教会控制的教育，使欧洲教育走向近代。 -
第20题：
教育近代化进入普通教育领域是从维新运动开始。
正确答案:正确 -
第21题：
欧洲宗教改革运动发端于16世纪的德国，由宗教改革领袖（）发起，他们在音乐上最重要的贡献是开创了众赞歌的新教圣歌体裁，17世纪以后，这种新教圣歌的旋律被J．S．巴赫大量运用在（）和管风琴前奏曲的创作中。
正确答案:马丁•路德；教堂康塔塔 -
第22题：
填空题在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）正确答案： 设计教学法解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何评价洋务运动在中国经济近代化历史进程中的作用？正确答案： 1.引进了西方资本主义国家的一些近代科学生产技术，培养了一批科技人员和技术工人，在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张，也起到了一些抵制作用。
2.洋务派同顽固派的论争及其对顽固派的不彻底的批判，多少动摇了恪守祖训的传统及纲常名教的绝对权威地位，对于学习西方，开了好的风气。
3.由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资历的留学生，因而培养了一批外交和科技人才，而介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也起到开一代风气的拓荒作用。
4.洋务运动培养了一大批科技军事人才，刺激了中国资本主义的产生与发展，开启了中国近代化的进程，在一定程度上为民族自强做了努力，抑制了外国经济势力在中国的扩张。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题宗教改革运动在教育管理民族化、近代化中的贡献。正确答案： 1、为了传播本教派的教义，扩大新教的影响，争夺更多的信徒，新教各派都极其重视教育，大力发展面向广大人民的初等教育，无论从教育对象还是从教育内容和教育方法上，都极大地推进了教育的普及化。同时教育的普及化也正是在教育的民族化中得到实现的，宗教改革是以反对罗马教廷这一国外剥削压迫着为核心内容的，它不仅受到了众多平民的拥护，也受到了国家君主、世俗政权的保护和支持，是近代民族化的开端。
2、同时，民族化的以个最重要的内涵就是国家化。因此教育民族化的第一个特点就是强调由国家管理教育。国家有权强迫儿童入学。由国家普及义务教育就是这一时期提出的，这是教育管理体制上一个重大变革，也是近代国民教育运动的一个重要开端。教育民族化的第二个特点是强调教育为国家、民族服务。
3、宗教改革运动与文艺复兴运动相得益彰，结束了欧洲中世纪教会控制的教育，使欧洲教育走向近代。解析： 暂无解析