经院哲学内部的“唯实论”的斗争,对于中世纪后期的教育特别是大学教育有很大影响。
第1题:
第2题:
简述经院哲学中唯实论与唯名论之间的争论。
第3题:
早期基督教哲学家和思想家、“()”奥古斯丁的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
第4题:
中世纪的经院哲学及大学包含了一些对于后来科学发展有利的因素和铺垫。
第5题:
近代西方高等教育起源于中世纪大学。中世纪大学特点的是:()。
第6题:
中世纪大学是近代西方高等教育的源头,在中世纪以及其后相当长的一个时期,西方的高等教育主要表现为()。
第7题:
对
错
第8题:
第9题:
理性的复苏
对自然研究的回归
A和B
宇宙大爆炸的提出
第10题:
大学既是教育机构,又是研究机构
教育过程以自主学习和研究型学习为主
大学教育是一种社会活动
大学教育是时代的反映
第11题:
第12题:
直接促进了中世纪大学的兴起和发展
客观上促进了古典学术、文化的传播
确立了理性的合法地位,提出了理性训练的教育目标
它的思维方法不仅是学术研究的方法,也是训练思维的方法和教学方法
经院哲学内部不同派别的论争,促进了学术的自由探讨,有助于大学教育的健康发展
第13题:
试述经院哲学对西欧教育的影响。
经院哲学对西欧教育的影响,主要有如下几个方面:
(1)直接促进了中世纪大多德的哲学进入大学以及经院哲学和经院哲学家的推动,注重理性发展和思维训练,成为中世纪后期西欧大学教育的普遍特征。
(2)经院哲学的思维方法,不仅是学术研究的方法,同时也是一种训练思维的方法和教学的方法。
(3)经院哲学内部不同派别的论争,促进了学术的自由探讨,从而有助于大学教育的健康发展。在经院哲学家中,由于思想认识的不同,形成了“唯名论”、“唯实论”和“概念论”关于一般和个别关系之争。因为经院哲学家大多在大学任教,这种争论主要在大学讲坛上进行,客观上为大学形成教学自由、研究自由的风气,创造了有利条件,也有助于大学职能的转变,也为中世纪大学摆脱狭窄的“职业”教育产生有益的影响。
略
第14题:
在教育的外部规律和内部规律的影响下,大学教育呈现以下几个特征()。
第15题:
早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”()的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
第16题:
中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和()。
第17题:
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于大学生有什么影响?
第18题:
经院哲学的“唯实论”“唯名论”
第19题:
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
第23题: