下面哪一位不是文化起源地南方起源、生产说的代表人物：（）A.李家治B.程朱海C.彭适凡D.宋建

题目

下面哪一位不是文化起源地南方起源、生产说的代表人物：（）

A.李家治

B.程朱海

C.彭适凡

D.宋建

相似考题

1.利托尔诺是（　） 的代表人物。A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说

2.著名的教育史家孟禄不是教育心理起源说的代表人物。

3.下面哪一位不是鬼谷子的徒弟？（）A、张仪B、孙膑C、白起D、庞涓E、苏秦

4.提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。

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  • 第1题：

    下面哪一位是法家的重要代表人物？（）

    • A、墨子
    • B、韩非子
    • C、庄子
    • D、孟子

    正确答案:B

  • 第2题：

    下面哪一位心理学家不是儿童辅导理论的代表人物（）

    • A、马修森
    • B、基特
    • C、胡斯
    • D、松原达哉

    正确答案:D

  • 第3题：

    教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    关于公司起源，存在的主要观点有（）

    • A、大陆起源说
    • B、海上起源说
    • C、综合起源说
    • D、欧洲起源说
    • E、罗马起源说

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    利托尔诺是（）的代表人物。

    • A、神话起源说
    • B、生物起源说
    • C、劳动起源说
    • D、心理起源说

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    下面哪一位心理学家不是儿童辅导理论的代表人物（）
    A

    马修森

    B

    基特

    C

    胡斯

    D

    松原达哉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    下面哪一位不是儒家学派的代表人物：（）
    A

    荀子

    B

    孔子

    C

    庄子

    D

    孟子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）
    A

    塔巴

    B

    惠勒

    C

    斯坦豪斯

    D

    泰勒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。

    正确答案： 利托尔诺,沛西·能
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下选项中，哪个是制瓦的线切割技术的起源地？（）
    A

    日本

    B

    韩国

    C

    中国南方

    D

    朝鲜


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    亚里士多德是下面哪一艺术起源说的代表人物：（）
    A

    “言志说”

    B

    “模仿说”

    C

    “冲动说”

    D

    “技艺说”


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面哪一位是艺术起源“游戏说”的代表人物：（）
    A

    车尔尼雪夫斯基

    B

    弗雷泽

    C

    席勒

    D

    亚里士多德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）

    • A、塔巴
    • B、惠勒
    • C、斯坦豪斯
    • D、泰勒

    正确答案:C

  • 第14题：

    下面哪一位不是文化起源地南方起源、生产说的代表人物：（）

    • A、李家治
    • B、程朱海
    • C、彭适凡
    • D、宋建

    正确答案:C

  • 第15题：

    以下选项中，哪个是制瓦的线切割技术的起源地？（）

    • A、日本
    • B、韩国
    • C、中国南方
    • D、朝鲜

    正确答案:C

  • 第16题：

    艺术起源的摹仿说、表现说、游戏说、巫术说的理论代表人物和基本内容是什么？


    正确答案: 摹仿说认为，摹仿是人的本能，艺术起源于对自然和社会人生的摹仿。关于摹仿说的论述以古希腊最为著名，赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底和亚理斯多德等人都有过相关的言论，尤以亚里斯多德的理论最为系统。
    随着19世纪欧洲各种心理学派的逐渐兴起，一些艺术家开始强调艺术是人类情感或潜意识的表现。其理论代表人物有科林伍德、克罗齐、弗洛伊德等人。而在中国，表现说早在先秦时期即已经出现。
    早在18世纪，德国哲学家康德就把艺术看作是一种自由的、愉快的、无直接功利目的的游戏活动，开游戏说之先河。后来，德国的文学家席勒和英国的社会学家斯宾塞明确提出和系统阐述了这一理论，因此，游戏说也称“席勒－斯宾塞理论”。
    巫术说是19世纪末以来在西方兴起的最有势力的艺术起源理论，这派学说认为，原始艺术起源于原始人巫术意识的外在表现，巫术目的是一切创作活动的最终追求。其理论代表人物是英国著名的人类学家爱德华·泰勒和詹姆斯·乔治·弗雷泽，因此，巫术说又称“泰勒－弗雷泽理论”。

  • 第17题：

    厦门是功夫茶的起源地之一， 茶文化氛围浓郁。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是()的代表人物。
    A

    生物起源说

    B

    生存起源说

    C

    心理起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： D
    解析： 在教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张：生物起源说、心理起源说和劳动起源说。生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西·能等。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源论者则认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题题干中的苏联的米丁斯基、凯洛夫是劳动起源说的代表人物，本题正确答案选D。

  • 第19题：

    单选题
    20世纪80年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（）等新观点。
    A

    “生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”

    B

    “生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”

    C

    “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”

    D

    “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    教育生物起源说的代表人物不是利托而诺。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    利托尔诺是（）的代表人物。
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    劳动起源说

    D

    心理起源说


    正确答案： D
    解析： 法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。

  • 第22题：

    多选题
    关于公司起源，存在的主要观点有（）
    A

    大陆起源说

    B

    海上起源说

    C

    综合起源说

    D

    欧洲起源说

    E

    罗马起源说


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    著名的教育史家孟禄不是教育心理起源说的代表人物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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