辽朝南面官系统中尚书省的权力仅有()A.行政任免权B.司法执行权C.军事执行权D.财政、赋税权

题目

辽朝南面官系统中尚书省的权力仅有()

A.行政任免权

B.司法执行权

C.军事执行权

D.财政、赋税权


相似考题
更多“辽朝南面官系统中尚书省的权力仅有() ”相关问题
  • 第1题:

    辽金元时期官学的特点。


    参考答案:

    ①在学校管理体制与行政体制上吸收汉民族的办学经验,在中央和地方设立了以学习儒经为主的各种类型的学校;
    ②教学管理从教学内容上,辽金元的中央官学和地方官学,除本民族的语言外,都以儒家经典为主要教学内容,元代在教学管理体制上,实行分斋升学和考试积分制;
    ③教师管理辽代官学的教师主要由汉族知识分子充任,到了金代仍以汉人为主,同时契丹族、女真族和其他少数民族的知识分子已占有一席之地,汉代教师则蒙汉及其他少数民族兼用。
    元代对教师的素质要求很高,对教师有严格的纠察制度;学生的管理入学资格与学额、三代官学的入学资格是由严格的等级限制的,元代具有强迫教育的性质。学生的待遇和学规学生在学校期间享受政府拨给的钱粮,并向有一些特殊的待遇。


  • 第2题:

    简述辽、金、元时期的官学管理。


    参考答案:

    辽、元、金对学校的管理主要是通过以下几个方面进行的:
    (1)模仿汉人之制,建立学校管理体制与教育行政体制。在学校管理体制上,三代中央都设置国子监,作为中央官学的行政机构,在教育政策体制上,三代多模仿汉制,其中元代中央和地方均没有统一的教育行政机构,呈现出政出多门的特点
    (2)教学管理。在教学内容上,三代中央官学和地方官学,除本民族的语言文字外,都以儒家经典为主要内容。元代在教学管理制度上,实行“分斋升等”和考试积分制。
    (3)教师管理。辽代官学的教师主要由汉族知识分子充任,金代仍以汉人为主,单契丹族、女真族和其他少数民族的知识分子已有了一席之地,元代教师则是蒙、汉及其他少数民族兼用。元代对教师的素质要求很高,对教师进行了明确的职责规定,对教师的任用采用多种方式,并对教师建立了严格的检查纠举制度。
    (4)学生的管理。
    入学资格与学额。三代官学学生的入学资格都有比较严格的等级限制,契丹族、女真族和蒙古族在各自占统治地位的朝代享有特权。各类学校的学员都有一定的名额限制。
    学生的待遇和学规。学生在学期间,享受政府拨给的钱粮,并享有一些特殊待遇。学校有严格的学规。
    (5)经费的管理。辽、金、元官学的经费主要老子官府拨给的学田和钱粮。


  • 第3题:

    有学者认为,唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府,行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏,不能径奏君相;诏令制敕亦必先下尚书省详定,然后下百司。”由此可见,尚书省()

    A.剥夺中书与门下省的权力

    B.拥有起草诏令制敕的职权

    C.阻隔皇帝与各州府的联系

    D.成为全国行政运行的枢纽


  • 第4题:

    辽金元书院官学化的主要表现。


    参考答案:

    ⑴中央和地方政府兴办书院,以为天下书院的示范或向导。
    ⑵掌握书院的领导权
    (3)加强书院经费的管理
    (4)加强对书院的招生、考试、学生出路的管理。


  • 第5题:

    科举生源中,由中央、地方官学经过规定的学业考试合格,选送到尚书省应试的,称为()

    A.乡贡

    B.举人

    C.进士

    D.生徒


    参考答案:D