为什么说五代时期中枢体制具有过渡性质?
第1题:
由三省宰相制向二府三司制的过渡时期是( )
A.春秋战国时期
B.魏晋南北朝时期
C.五代时期
D.元朝时期
第2题:
为什么说英国教育长期具有双轨的性质?
在第二次世界大战以前,英国教育一直具有明显的双轨性质。初等教育历来属于宗教、慈善事业。1870年“初等教育法”颁布后,政府才广设公立学校,逐渐普及初等义务教育,一般劳动者的子弟从中受到的宗教教育和粗浅的文化教育,是不足以升学的。作为另一轨道,中等教育为升大学作准备,它有自己的预备学校,是达官贵人和富裕家庭的子弟求学的轨道,以文法学校、公学和牛津、剑桥等古典大学为主体。19世纪以后其他形式的中学、大学以及师范教育才适应社会的发展需要而陆续发展起来。然而,直至二十世纪初,就读于现代中学和一般职业技术学校的英国平民子弟子弟还是难以升学的,而富裕家庭出身的青年依旧经过家庭教育或预备学校升入公学和文法学校,为将来升入大学作准备。显然,英国教育长期存在着双轨学制。
第3题:
简述五代时期中枢机构的名称及其职责。
(1)枢密院。枢密院肇始于唐中后期,由宦官执掌,参与内廷决策。
(2)中书门下。唐中期以后,中书门下逐渐降为行政执行的综理机构。五代基本承袭晚唐旧制。
(3)三司使。三司使是掌管财赋的专门机构。
第4题:
为什么魏晋南北朝时期到隋唐五代时期中国史学史得到大发展?
第5题:
为什么说五代后唐雕印儒家经典是出版史上的重大事件?
首先,它标志着我国书籍流通和文字传播方式开始进入一个新的阶段,即将由印刷方式取代手抄、刻石等笨拙方式。
其次,五代刻书开辟了雕印儒家经典之先河。
一方面提高了印刷术的地位,同时也有利于它的发展。
第三,印刷术由民间进入官府,从此产生了政府的刻书事业,即官刻。中央刻书由国子监主持,称“监本”,这一制度影响了以后历代。