患者：“这孩子今天状态特别不好!”医生带有同理心的回应是A.“怎么啦?说说看。”B.“家长总是过于担心，让我看看。”C.“有病状态还能好呀，我来检查一下。”D.“看上去没事，我来检查一下。”E.“很担心是吧?说说看，怎么不好?”

题目

患者：“这孩子今天状态特别不好!”医生带有同理心的回应是

A.“怎么啦?说说看。”

B.“家长总是过于担心，让我看看。”

C.“有病状态还能好呀，我来检查一下。”

D.“看上去没事，我来检查一下。”

E.“很担心是吧?说说看，怎么不好?”

相似考题

1.患者：“这孩子今天状态特别不好!”医生带有同理心的回应是A.看上去没事，我来检查一下。B.“很担心是吧?说说看，怎么不好!”C.有病状态还能好呀，我来检查一下。D.家长总是过于担心，让我看看。E.怎么啦?说说看

2.对于医生而言，同理心的含义是()A.同情患者B.站在患者的角度来理解和体谅患者的处境C.通情达理D.平等对待患者E.以上都是

3.家长对孩子的照料过于精细,保护过度,会造成孩子能力低下。()此题为判断题(对，错)。

4.为了更及时准确地向患者表达同理心，医生要做到以下哪几项?A.避免主观臆断，努力做到高层次的同理心反应B.注意验证自己是否做到了共情C.表达同理心要因人而异，适时适度D.表达同理心要善于使用躯体语言E.表达同理心要善于把握角色

更多“患者:“这孩子今天状态特别不好!”医生带有同理心的回应是A.“怎么啦?说说看。”B.“家长总是过于担心, ”相关问题

  • 第1题：

    病人已经来到门诊，等了大约十分钟后，医生才急急忙忙来到诊室，坐下后就问患者：“你怎么啦?”让病人觉得很不舒服，请问这位医生明显违背了建立和谐医患关系的哪一项原理?

    A.预先准备

    B.有效的非语言性交流

    C.表达同理心

    D.肯定和鼓励

    E.建立伙伴关系


    正确答案：A
    与患者及家属建立和谐关系的技能，第一就是预先准备，要做到环境准备、心理准备、问候患者与自我介绍、确认患者的基本信息，所以选择A。

  • 第2题：

    患者家长:“这孩子今天状态特别不好!”医生带有同理心的回应是()。

    A.“看上去没事，我来检查一下。”

    B.“很担心是吧?说说看，怎么不好?”

    C.“有病状态还能好呀，我来检查一下。”

    D.“家长总是过于担心，让我看看。”

    E.“怎么啦?说说看。”


    参考答案：B

  • 第3题：

    梁俊杰老师认为培养孩子同理心的策略有( )

    A.参与社会公益事业

    B.关注身边人群的心理需求

    C.让孩子了解父母的困难，并争取他的帮助

    D.合理有效的训练，培养孩子的同理心


    答案：ABCD

  • 第4题：

    对于医生而言,同理心的含义是()。

    A.同情患者

    B.站在患者的角度来理解和体谅患者的处境

    C.通情达理

    D.平等对待患者

    E.同情家属


    参考答案：B

  • 第5题：

    当得知孩子可能有心理困扰时,家长会有哪些担心()。

    A、担心如果孩子被诊断为心理疾病会受到歧视

    B、担心如果孩子休学会影响学习

    C、担心孩子吃抗精神病药物会有副作用

    D、以上都是


    答案：D

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