参考答案和解析
正确答案：
（1）学而不厌，诲人不倦。
（2）以身作则。
（3）爱护学生。
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第1题：
简述孔子财政观的主要内容。
参考答案：孔子的财政思想，以义利观作指导，贯穿着所谓“仁政”思想。他的财政思想可归结为三点：第一，在财政收入方面，主张对老百姓不要搜刮太甚，“敛从其薄”；在财政支出方面，提倡节俭，“节用而爱人，使民以时”。提倡节用，反对聚敛。第二，培养财源的思想。孔子称：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（《论语•颜渊》）国家的财政收入必须建立在人民富足的基础上，在财政与经济的关系上这是正确的观点，虽然他的目的是君足。第三，主张什一税。在财政税率上，他主张什一之税。从有若的话中可看出这点：“哀公问于有若（孔子弟子）曰：年饥，用不足，如之何？有若对曰：盍彻乎？”“彻”是十分之一的税率。
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第2题：
简述新课改背景下的教师观。答案：解析：【知识点】新课改背景下的教师观
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4)从学校与社区的关系看。新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 -
第3题：
简述孔子认为教师应该具备的基本特点。答案：解析：孔子热爱并终生从事教师事业，具有丰富的教学经验。他认为教师应该具备以 下丛本条件。 (J)学而不厌：教师应该重视自身的学习修养，掌握丰富的知识，具备高尚的道德品 瓜孔子一生好学乐学，达到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至＂的境界。 (2)诲人不佬：教师要以教为乐，不仅要毕生从事教育事业．还要用耐心去说服教行 学生，给予学生高度的爱和责任。 (3)温故知新：教师既要掌握过去的政治、历史知识，又要借鉴有益的历史经验来认识当代的社会实际问题，．知道解决问题的办法。同时要重视新旧知识之间的联系．在温习旧知识时能积极思考、联想，深化认识，获得新知识，巩固旧知识。 (4)以身作则：孔子强调了言传身教的重要性，甚至认为身教比言传更重要，身教对 学生有币大的感化作用，所以教师应该给学生树立一个好榜样。 (5)爱护学生：提倡客观公正地对待学生，要爱护学生，更要尊五学生，才会得到学 生的爱戴。 (6)教学相长：孔子认识到教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授，而是可以教学相结合的。他在教学活动为学生答疑解惑，经常共同进行学问切磋，不但教育了学生，也促进了自身的发展。 -
第4题：
结合材料比较孔子、荀子和韩愈的教师观并结合时代背景论述教师观观念的变化原因。答案：解析：孔子主张教学相长，教师要提升自己温故知新，才能为师，孔子处在春秋时期，百家争鸣，思想自由的开放期。对当时奴隶制瓦解的时代中.冇这样的思想己经非常先进，但他的教师观主要局限在非努力阶层，并当时并不指师生相互促进，而是教师要不断促进自己的水平的提高。荀子，主张绝对的尊师观，时代背景在战国后期，秦朝大一统的时候，各家学说在荀子这里得到融合和发展，荀子也依据各家思想进一步改造了儒学，由于当时法学思想的盛行，所以荀子的绝对的尊师观不够人性化，有一定的思想局限怍。韩愈：主张师生关系相互转化的民主平等的师生观，弟子不必不如说，师不必贤于弟子，间道有先后. 术业有专攻。师生要相互为学，谁都可以不耻下问。韩愈所处的时代是封建社会鼎盛时期的唐朝，思想开放.但是偏偏唐朝中期有了追求骈文不重视“道”，不认真学“道”的问题，并且弟子不认真求教，教师不耻于下问的状况给予批判，韩愈针对当时时代的弊端，提出民主、合理、转化的师生观总之，时代背景和文化环境在影响着思想家的教育思想。 -
第5题：
简述教师的课程观。答案：解析：教师的课程观是指教师对课程的各种认识和看法的总称，包括对课程的概念、课程的编制、课程的实施、课程的评价等各个方面的认识。新课程改革下，教师的课程观体现在以下方面。(1)课程的功能方面，认为课程的功能是让学生形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的过程的同时学会学习并形成正确的价值观。(2)课程的结构方面，认为应设置九年一贯的课程门类和课时比例，并且设置综合课程，以体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)课程的内容方面，认为课程的内容应与学生生活以及现代社会的科技发展相联系，关注学生的学习兴趣和经验。(4)课程实施方面，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)课程评价方面，认为不应过分强调其甄别与选拔功能，应发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)课程管理方面，认为应增强课程对地方、学校及学生的适应性，应实行国家、地方、学校三级课程管理。