“你永远不能控制大自然，最好的办法就是去了解大自然如何工作，然后让它为我们所用。”这句话所蕴涵的哲理有A.一切从实际出发 B.认识的目的在于改造世界C.发挥主观能动性与尊重客观规律是统一的 D.实践主体能够创造物质

题目

“你永远不能控制大自然，最好的办法就是去了解大自然如何工作，然后让它为我们所用。”这句话所蕴涵的哲理有

A.一切从实际出发 B.认识的目的在于改造世界

C.发挥主观能动性与尊重客观规律是统一的 D.实践主体能够创造物质

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1.下列对材料理解正确的是（ ）。人们曾用求神膜拜自然用思维证明自然后来用观察、想象和检验摸清了大自然的脾气但景象不断变幻大自然在微笑——仍然没有供出她内心的秘密 ——摘编自{英}W．C．丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》A．科学的“思维”能证实大自然“内心的秘密”B．摸清“大自然的脾气”，就是对不断变幻的“景象”的感知C．只有不断摸清“大自然的脾气”，才能接近“内心的秘密”D．人们能认识不断变幻的“景象”，也能彻底把握“内心的秘密”

2.《浮士德》中肯定创造和劳动的名句是（　　）。A.种我们的园地要紧。 B.无论我们到哪里寻找快乐，快乐总在那儿等候。 C.要每天每日去开拓生活和自由，然后才能有自由和生活的享受。 D.我们不能等待大自然的恩赐，我们要向大自然索取。

3.①我们要感恩大自然造就我们的生命，给我们来到世界的机会，感恩大自然赋予我们丰富的生活所需资源。 ②宋代张载指出：“乾曰父，坤曰母”。就是说，天就是我们的父亲，地就是我们的母亲。 ③我们要树立人与天地万物同属一个生命世界、生死与共的天人观，树立感恩自然、孝敬自然、爱护自然的大自然观、大环境观和大生态观。 ④大自然是我们生命所来与所归的地方，人人来自自然，在自然界中生息，最后又回归自然。 ⑤阳光、空气和水，人们须臾不可离，没有大自然，人就无法生活，无法生存，人与自然生死攸关。 ⑥没有自然界，就没有我们的一切。 将上述6个句子重新排列，语序正确的是：A. ⑥④②⑤①③ B. ③①⑤④②⑤ C. ②④③①⑥⑤ D. ④②⑥①⑤③

4.陈鹤琴认为,“活教育”的课程就是把大自然、大社会中有益的东西拿来让儿童学习,认为大自然、大社会是知识的主要源泉。()此题为判断题(对，错)。

更多““你永远不能控制大自然,最好的办法就是去了解大自然如何工作,然后让它为我们所用。”这句话 ”相关问题

  • 第1题：

    “你永远不能控制大自然，最好的办法就是去了解大自然如何工作，然后让它为我们所用.”这句话所蕴涵的哲理有（　　）
    A.一切从实际出发
    B.认识的目的在于改造世界
    C.发挥主观能动性与尊重客观规律是统一的
    D.实践主体能够创造物质


    答案：A,B,C
    解析：
    这是一道综合性质的选择题．考查的知识点涉及物质和意识的关系以及认识的辩证过程.题干这句话所蕴涵的哲理就是要一切从实际出发，去了解大自然是如何工作的；“你永远不能控制大自然”是说人不能违反大自然的规律，要尊重自然规律，在这个前提下，发挥主观能动性去认识自然，坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的统一，而认识自然规律的目的在于改造自然界，让它为我们所用.D项的观点明显错误，可排除.因此正确答案为ABC.

  • 第2题：

    40、卢梭所谓的“自然后果法”就是用大自然现象所导致的结果来教育儿童。


    错误

  • 第3题：

    人类善待大自然就是善待自己。


    D

  • 第4题：

    卢梭所谓的“自然后果法”就是用大自然现象所导致的结果来教育儿童。


    错误

  • 第5题：

    华德福教育倡导孩子们去感知大自然的色彩，与大自然融在一起，连接大地。


    大溪地七彩学堂幼儿园

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