小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。 这种现象所支持的情绪理论是A．詹姆斯一兰格理论 B．坎农一巴德理论C．阿诺德“评定一兴奋”理论 D．沙赫特“认知一评价”理论
题目
小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。 这种现象所支持的情绪理论是
A．詹姆斯一兰格理论 B．坎农一巴德理论
C．阿诺德“评定一兴奋”理论 D．沙赫特“认知一评价”理论
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第1题：
小伟是小学四年级的男生，他很爱运动，并且活泼可爱，但在他妈妈眼中，却是一个不敢和人交往的 孩子。上课时，小伟经常有意无意地搗乱，并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇 恨,他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法，这也是他经常在语文课上故意搗乱的原因。但 在得知这一情况后，小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通，结果反让老师对小伟的异常 表现更加反感。
联系案例，谈谈如何避免由于学校和家庭的信息沟通不畅所引起的问题。答案：解析：(I)学校和家庭的有效结合是加强学生的思想道德建设的关键，而每个学生都来自不同的家庭’家 庭的环境、家长的素质、家长的教育方法都将对学生的思想道德产生重要的影响。学校有责任发挥 教育资源丰富的优势,把先进的教育思想、科学的教育方法传授给家长,使学生在家中受到良好的 启发和科学的指导。
(2)加强学校和家庭之间的联系的方法主要有相互访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员 会以及举办家长学校等。 -
第2题：
小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车。停车之后，他才感到自己的心怦怦乱跳，呼吸急促，觉得害怕。能够较好地解释该现象的情绪理论是A.詹姆斯一兰格理论
B.坎农一巴德学说
C.阿诺德的“评定一兴奋”学说
D.情绪的动机一分化理论答案：A解析：情绪与机体的生理变化直接联系，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生，这是詹姆士一兰格的外周情绪理论认为的观点。 -
第3题：
小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车，刹车之后，他才感觉自己的新砰砰乱跳，呼吸急促，觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是情绪的动机—分化理论。
A 本题旨在考查考生对情绪理论的理解和掌握。詹姆士一兰格的外周情绪理论认为情绪与机体的生理变化直接联系，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。坎农一巴德丘脑学说强调丘脑在情绪产生中的作用，当刺激引起的感觉信息传到皮层时，唤醒处于抑制状态的丘脑，导致特定模式的情绪产生。丘脑同时将神经冲动向上传至大脑产生情绪的主观体验，向下传至交感神经引起机体的生理变化，如血压升高、心跳加快、瞳孔放大、内分泌增多和肌肉紧张等，所以身体变化和情绪体验同时发生。阿诺德的评定一兴奋学说认为刺激情境并不直接决定情绪的性质，他强词认知评价在情绪中的作用，通过认知评价来确定刺激情境对人的意义，进而引起特定的情绪体验。汤姆金斯和伊扎德的动机一分化理论认为情绪具有重要的动机性和适应性的功能。题干中的描述是小王感到心怦怦跳、呼吸急促，觉得害怕，可用外周情绪理论解释。因此本题选A。 -
第4题：
一个人骑车去工厂上班。他从家出发，用30分钟骑行一半的路程后，他加快了速度，以每分钟比原来快50米的速度，又骑行了10分钟，这时发现距离工厂还有2千米。那么他从家到工厂之间的距离为（ ）千米。A. 6
B. 7.5
C. 8
D. 8.5答案：B解析：这是一道行程问题。设全长为2x米，则一半是x米，所以以前的速度为：x/30，后来的速度为(x/30)+50。依题意可以得出：（注意要将2千米化成2000米），所以解得方程x=3750米，即2x=7500米。因此，本题答案为B选项。 -
第5题：
中学生小徐骑车上学时，不小心撞坏了一辆停在路边的轿车后视镜。在车主不在的情况下，他苦等了20分钟，后因急着赶到学校上课，便留下了“联系纸条”。这说明小徐（ ）。A.诚实守信，勇担过错
B.自卑怯懦，胆小怕事
C.缺乏经验，不谙世事
D.生性自负，胆大妄为答案：A解析：面对自己的过错，不逃避，勇于担当，是一种负责任的表现，是诚实守信品质的体现。故本题选A。