学前儿童音乐发展包括三个方面()。A.音乐旋律知觉与歌唱的发展B.音色特点与歌唱的发展C.节奏知觉与身体动作的发展D.音色、力度、速度知觉与制作的发展

题目
学前儿童音乐发展包括三个方面()。

A.音乐旋律知觉与歌唱的发展

B.音色特点与歌唱的发展

C.节奏知觉与身体动作的发展

D.音色、力度、速度知觉与制作的发展

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1.学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。A.倾听B.聆听C.听觉D.动作

2.试述学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用

3.音乐教育与学前儿童音乐能力发展的关系,具体可从以下几个方面表现出来:

4.试述学前儿童音乐教育的特点

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  • 第1题：

    结合学前儿童音乐学习活动的特点，歌唱形式包括()。

    A、独唱

    B、领唱对唱

    C、轮唱

    D、歌唱表演


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    简述学前儿童音乐教育的特点。


    答案：
    解析：
    (1)形象性和感染性 音乐作为内容和形式有机统一的一种艺术美的样式，其内容总是由一定的色、声、形等物质材料所构成的外在的、感性的具体形式而表现出来的，总是可以凭借欣赏者的感官直接感受到的。音乐艺术的美不仅是具体的、形象的，而且还具有很强的感染力。
    (2)趣味性和游戏性
    ①内容上的趣味性和游戏性。
    ②形式上的趣味性和游戏性。
    ③方法上的趣味性和游戏性。
    (3)技能性和综合性
    ①形式上的综合性。
    ②过程上的综合性。
    ③方法上的综合性。

  • 第3题：

    学前儿童音乐教育的媒介是（）。
    音乐作品
    略

  • 第4题：

    学前儿童音乐教育目标是什么?


    正确答案：1培养幼儿参与歌唱、韵律活动、倾听等幼儿园各种音乐活动形式的兴趣和热情挖掘每一个幼儿与生俱来的音乐潜力使幼儿在亲身参与的音乐实践活动中获得音乐能力以音乐能力的发展来进一步巩固和激发幼儿对音乐活动的兴趣与热情。2教给幼儿感受和表现音乐美的方法、手段与途径使幼儿通过必要的音乐知识与技能即通过音乐本身所特有的路径走向对音乐美的感受和表现而不仅仅停留或结束在音乐的知识与技能上。3使幼儿以一种自我肯定的、创造性的态度去对待音乐的感受与表现并有能力以声音、节奏为手段去表现他所感受到的音乐和情感。4积累一定数量的音乐作品能够富有热情、富有表现力和创造性地进行表演。

  • 第5题：

    学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
    全面和谐
    略

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