A、旁观者会受到良心的责问
B、旁观者可能会成为下一个欺凌者
C、旁观者可能会成为下一个受害者
D、校园欺凌与旁观者无关
第1题:
6、以下关于小学阶段的校园欺凌的描述,错误的是:
A.男孩更容易遭受直接欺凌,女孩更容易遭遇间接欺凌
B.校园欺凌中受到伤害的只有受害者和旁观者
C.自我认同为性与性别少数群体更容易受到欺凌
D.校园欺凌的危害包括身心健康的伤害,学业成绩的负面影响,学校适应和社会适应不良,同伴关系受损等
第2题:
4、根据本节课的学习,下列说法错误的是:
A.未成年行为人的监护人对于校园欺凌侵权行为无需承担责任。
B.校园欺凌行为的性质是侵权行为,实施欺凌行为的一方是侵权人。
C.欺凌者、协助者、旁观者等都是校园欺凌行为的行为人,构成多数人侵权行为。
D.校园欺凌行为的侵权责任承担区分欺凌行为人的责任、监护人的责任以及学校的责任。
第3题:
根据本节课的学习,下列说法错误的是:
A.未成年行为人的监护人对于校园欺凌侵权行为无需承担责任。
B.校园欺凌行为的性质是侵权行为,实施欺凌行为的一方是侵权人。
C.欺凌者、协助者、旁观者等都是校园欺凌行为的行为人,构成多数人侵权行为。
D.监护人的责任以及学校的责任。
第4题:
下面关于校园欺凌的说法中错误的是:()
A.性格孤僻、不善交际的孩子更容易成为被欺凌的对象。
B.校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者,无需关注旁观者和协助者。
C.家庭是孩子重要的“课堂”,要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。
D.校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。
E.家长要积极配合学校工作,关注孩子日常生活表现,与学校老师积极沟通。
第5题:
下列关于校园欺凌与校园暴力的说法,哪一个是错误的?
A.在客观结果上,校园欺凌只造成生理伤害,校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害
B.在施为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师、校外人员等
C.在受为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师
D.在施害对象选择上,校园欺凌有针对性且往往固定,校园暴力则不一定固定
E.故意(控制欲、满足感等),校园暴力有各种情绪,尤其是愤怒