论述科学的教师薪酬设计对学校组织效率的影响。
题目
论述科学的教师薪酬设计对学校组织效率的影响。
相似考题
参考答案和解析
参考答案：（一）科学的薪酬设计能减少学校组织中教师“劣币驱良币”现象
逆向选择发生在教师与学校签订契约之前，指由于因委托人和代理人之间信息不对称而造成教师资源配置扭曲现象，即作为委托人的学校管理者缺乏识别潜在代理人——教师能力时，越是劣质的潜在代理人越容易成为现实代理人，也就是所谓教师应聘与职称评定中的“劣币驱除良币”现象。学校希望能够招聘到符合条件的教师，或对“货真价实”的教师进行职称评定，而后对其提供相应的工资待遇。但是，这一过程中存在着一些管理者无法辨别甚至难以把控的“私有信息”，存在着“劣质产品”（不合格教师），他们一起与正品（合格教师和优秀教师）进行竞争，竞争的结果常常是那些不合格的教师更愿意以较低的报酬来换取工作机会，而将具有优秀条件的教师排挤出教师就业市场。而不合格教师进入教学过程，这无疑会从根本上对教学效率和质量造成不利影响。
（二）科学的薪酬设计能降低学校组织的内生交易成本
交易费用是经济制度的运行费用。学校组织的内生交易费用不可避免，但可以通过制度设计，尤其的教师薪酬制度设计，有效地减少教师的机会主义行为，进而降低学校内生交易费用，提高教学效率。学校可以通过薪酬设计，给予一定的控制权。控制权分为特定控制权和剩余控制权。特定控制权是指那种能在事前通过契约加以明确界定如何使用的权力；剩余控制权是指那种事前没有在契约中明确界定如何使用的权力，是决定资产在最终契约所限定的特殊用途以外如何被使用的权力。
（三）科学的薪酬设计能减少学校组织的教师流失
薪酬满意度与离职意愿存在正相关，教师薪资满意度较低，教师的离职比率就较高。在提高教师薪资满意度的同时，要关注构成总体薪资满意度的多个因素，不仅要关注薪资水平，而且要准确传递有关薪资信息和内涵，注重信息的质量与时效，保证教师福利和津贴的落实等。
逆向选择发生在教师与学校签订契约之前，指由于因委托人和代理人之间信息不对称而造成教师资源配置扭曲现象，即作为委托人的学校管理者缺乏识别潜在代理人——教师能力时，越是劣质的潜在代理人越容易成为现实代理人，也就是所谓教师应聘与职称评定中的“劣币驱除良币”现象。学校希望能够招聘到符合条件的教师，或对“货真价实”的教师进行职称评定，而后对其提供相应的工资待遇。但是，这一过程中存在着一些管理者无法辨别甚至难以把控的“私有信息”，存在着“劣质产品”（不合格教师），他们一起与正品（合格教师和优秀教师）进行竞争，竞争的结果常常是那些不合格的教师更愿意以较低的报酬来换取工作机会，而将具有优秀条件的教师排挤出教师就业市场。而不合格教师进入教学过程，这无疑会从根本上对教学效率和质量造成不利影响。
（二）科学的薪酬设计能降低学校组织的内生交易成本
交易费用是经济制度的运行费用。学校组织的内生交易费用不可避免，但可以通过制度设计，尤其的教师薪酬制度设计，有效地减少教师的机会主义行为，进而降低学校内生交易费用，提高教学效率。学校可以通过薪酬设计，给予一定的控制权。控制权分为特定控制权和剩余控制权。特定控制权是指那种能在事前通过契约加以明确界定如何使用的权力；剩余控制权是指那种事前没有在契约中明确界定如何使用的权力，是决定资产在最终契约所限定的特殊用途以外如何被使用的权力。
（三）科学的薪酬设计能减少学校组织的教师流失
薪酬满意度与离职意愿存在正相关，教师薪资满意度较低，教师的离职比率就较高。在提高教师薪资满意度的同时，要关注构成总体薪资满意度的多个因素，不仅要关注薪资水平，而且要准确传递有关薪资信息和内涵，注重信息的质量与时效，保证教师福利和津贴的落实等。
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第1题：
论述高等学校教师职业的特点。答案：解析：不同职业性质的差异，使每种职业所扮演的角色不同，职业供给与需求也不同。高等学校教师职业的特点主要表现在以下几个方面：
（1）高等学校教师职业角色的多样性
由于劳动对象、劳动内容的复杂性和多样性，与其他职业相比，教师的职业角色非常丰富，高校教师的职业角色除具有一般教师职业的特点外，还具有一些特殊性。一般来讲，高校教师的职业角色主要表现在以下几方面：
①“传道者”角色。教师具有传承社会传统道德、正统价值观念和人类优秀文化遗产的使命。教师不仅是“卫道士”，更是“传道者”。
②“授业、解惑者”角色。高校教师通过继承、传播、发展和创造人类科学技术文化知识，来培养各类高级专门人才，促进社会经济文化的发展。教师对这些科学技术文化知识进行系统的加工整理，以一定的方式传授给不同来源、不同知识水平的学生，并在他们遇到困难时，启迪他们的思维，帮助他们解决困难，使他们形成自己的知识结构和技能技巧。
③示范者角色。高等学校的大部分学生正处于价值观、人生观、世界观的形成阶段，他们具有向师性的特点。教师的言论、为学为人的行为和态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
④管理者角色。教师还是教育教学活动的管理者。教师对教育教学活动的管理，包括确定目标、建立班级或研究集体、制定和贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系等等，并对教育教学工作进行控制、检查和评价。
⑤社会服务者角色。高校教师运用已掌握和创造的科研成果，通过学术报告，科技咨询，培训人才，推广新成果、新工艺、新技术等形式，直接为社会服务，推动社会物质文明和精神文明的建设。
⑥研究者角色。高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者。教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定了教师的工作不是一劳永逸的，而是要以一种变化发展的态度来研究自己的工作对象、工作内容和进行各种教育教学活动，不断学习新知识、新理论、新技术，不断反思自己的实践和经验，以使自己的教育教学工作适应不断变化的形势。
（2）高等学校教师职业训练的专门性
教师职业的专业性和复杂性决定了教师必须接受专门的职业训练，高校教师专业训练的内容主要包括以下几个方面：
①专业信念。专业信念是使未来的高校教师形成对教师职业的意义与价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。
②专业态度。专业态度决定着高校教师对本职工作主观能动性的发挥。未来的高校教师要形成正确的专业态度，即对待教育要鞠躬尽瘁、安贫乐道；对待学生要诲人不倦、平等相待；对待同事要精诚合作、协同施教；对待自己要严于律己、为人师表。
③专业知识。专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，教师除了要具备广博的普通文化知识外，还必须对本学科的体系及理论依据有较深的造诣，对本学科及与之相关的学科有较广泛的了解和熟知。同时还须具备从事教学工作所需要的教育心理科学知识，这些知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要标志。
④专业技能。专业技能包括：教育认识能力、教育实践能力、教学演讲能力、教育机智能力。
⑤职业道德。教师职业道德是从事教育劳动的人进行教育活动必须遵循的各种道德规范的总和。教师职业道德是一般社会道德在教师职业生活中的具体作用和具体体现，反映了社会对教师职业的特殊道德要求。 -
第2题：
某学校以提高办公效率、科学管理学校为由，禁止教师在员工代表大会上发言，也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见，此举令老师们觉得办公氛围不自由，很压抑。该学校的做法（）。
A.正确，有利于科学管理学校
B.正确，有利于学校的长远发展
C.不正确，侵犯了教师的合法权利
D.不正确，不利于建立良好的师生关系答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理”的权利。 -
第3题：
某学校以提高办公效率、科学管理学校为由，禁止教师在员工代表大会上发言，也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见，此举令老师们觉得办公氛围不自由，很压抑。该学校的做法（）。A.正确，有利于科学管理学校
B.正确，有利于学校的长远发展
C.不正确，侵犯了教师的合法权利
D.不正确。不利于建立良好的师生关系答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式。参与学校的民主管理”的权利。 -
第4题：
某学校以提高办公效率，科学管理学校为由，禁止教师在员工代表大会上进行发言，也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见，老师们都觉得办公环境没有什么自由，很压抑。
该学校的做法( )。A.正确，有利于科学管理学校
B.正确，有利于学校的长远发展
C.不正确，侵犯了教师的合法权利
D.不正确，不利于建立良好的师生关系答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。 -
第5题：
某学校以提高办公效率．科学管理学校为由，禁止教师在员工代表大会上进行发言，也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见，老师们都觉得办公环境没有什么自由，很压抑。该学校的做法（ ）。A.正确，有利于科学管理学校
B.正确，有利于学校的长远发展
C.不正确，侵犯了教师的合法权利
D.不正确，不利于建立良好的师生关系答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，遵过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。