通过教学评估来帮助改进教学、改善学生学习体验也是一个热点研究方向,很多研究者关注课程中期评估这一话题,如新兴技术如何更好地支持课程中期评估、课程中期评估过程中某些元素或环节在检验教学有效性方面的价值等等。()此题为判断题(对，错)。

题目
通过教学评估来帮助改进教学、改善学生学习体验也是一个热点研究方向,很多研究者关注课程中期评估这一话题,如新兴技术如何更好地支持课程中期评估、课程中期评估过程中某些元素或环节在检验教学有效性方面的价值等等。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.课程中期评估和课程期末评估的区别不仅仅在于学生反馈收集时机的差异,评估程序背后对于教学原理的逻辑理解至关重要。()此题为判断题(对，错)。

2.不管是期末评估还是期中评估,课程评估的重要目的始终都是帮助教师更好地了解学生的学习过程,解读不同学生群体的学习效果,进而指导教师在未来不断改进其教学设计。()此题为判断题(对，错)。

3.与学生填写标准化问卷相比,课程中期评估能够提供更细致、丰富的学生反馈;与教学顾问、咨询师或同行教师进班观察、访谈并进行深入的分析评估相比,课程中期评估成本更低。()此题为判断题(对，错)。

4.设计开发课程中期评估技术的初衷并不是为了取代期末评估,而是为了弥补已有评估方式的不足,强调用新的评估方式来帮助教师更好地反思和改进学生的学习体验。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    9、课程中期评估可以缓解以下哪些问题？

    A．教师认为课程评估会对教师造成压力

    B．教学评估结果难以帮助教师有效改进教学

    C．教师对学生的负面评价可能会抱有一定的抵触心理

    D．教师对学生评价结果的可信度存在一些质疑


    教师认为课程评估会对教师造成压力;教学评估结果难以帮助教师有效改进教学;教师对学生的负面评价可能会抱有一定的抵触心理;教师对学生评价结果的可信度存在一些质疑

  • 第2题：

    17、14. 通过教学评估来帮助改进教学、改善学生学习体验也是一个热点研究方向，很多研究者关注课程中期评估这一话题，如新兴技术如何更好地支持课程中期评估、课程中期评估过程中某些元素或环节在检验教学有效性方面的价值等等。


    A

  • 第3题：

    11、在召开规划会议阶段，咨询师需要和教师讨论哪些问题

    A．待评估的课程内容、教学目标、课程结构以及教师的教学风格、学生的学习问题等等基础信息

    B．咨询师帮助教师反思自己的教学材料是否清晰，教学节奏是否合理，学习任务之间是否存在清晰的逻辑顺序，教师反馈是否明白易懂等等

    C．课程中期评估的一整套流程，包括评估流程和目的是什么，如何跟学生沟通，评估的结果如何保密等

    D．开展评估的具体时间、地点


    待评估的课程内容、教学目标、课程结构以及教师的教学风格、学生的学习问题等等基础信息;咨询师帮助教师反思自己的教学材料是否清晰，教学节奏是否合理，学习任务之间是否存在清晰的逻辑顺序，教师反馈是否明白易懂等等;课程中期评估的一整套流程，包括评估流程和目的是什么，如何跟学生沟通，评估的结果如何保密等;开展评估的具体时间、地点

  • 第4题：

    16、与学生填写标准化问卷相比，课程中期评估能够提供更细致、丰富的学生反馈；与教学顾问、咨询师或同行教师进班观察、访谈并进行深入的分析评估相比，课程中期评估成本更低。


    正确

  • 第5题：

    17、课程中期评估和课程期末评估的区别不仅仅在于学生反馈收集时机的差异，评估程序背后对于教学原理的逻辑理解至关重要。


    正确

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