学前儿童社会教育发展经历了()个阶段。A、五个B、三个C、四个D、两个

题目
学前儿童社会教育发展经历了()个阶段。

A、五个

B、三个

C、四个

D、两个

相似考题

1.幼儿园社会教育从20世纪开始经历了五个历史发展阶段。()

2.选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些?()A、学前儿童社会教育目标B、社会现实C、社会发展状况D、幼儿的发展

3.我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了()个阶段?A、三个B、四个C、五个D、六个

4.1996年,国家教育委员会正式颁布了(),这是学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。A、《幼儿园教育纲要》B、《学前教育法》C、《3-6岁学前儿童发展指南》D、《幼儿园工作规程》

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  • 第1题：

    学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（　　）。

    A.简单音节
    B.模仿音节
    C.连续音节
    D.发展音节

    答案：B
    解析：
    儿童语言的准备经历了以下三个阶段：(1)第一阶段，简单音节(0一3个月)；(2)第二阶段，连续音节(4—8个月)；(3)第三阶段，模仿音节(9—12个月)。

  • 第2题：

    学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（　　）


    A.简单发音

    B.模仿发音

    C.连续音节

    D.发展音节

    答案：B
    解析：
    儿童语言的准备经历了以下三个阶段：简单发音阶段(0～3个月)；连续音节阶段(4～8个月)；模仿发音——学话萌发阶段(9～12个月)。

  • 第3题：

    22、学前儿童绘画能力的发展主要经历两个表现阶段（）

    A．涂鸦阶段

    B．象征阶段

    C．意向阶段

    D．模仿阶段


    1.5-3岁，涂鸦期。含义：绘画从单纯的肌肉活动逐渐产生对图画的想象和思考。特征：享受肌肉运动带来的快乐，喜欢对完成的涂鸦进行联想，从不能控制到逐步手眼配合。3-5岁， 象征期。含义：开始有目的地创造形体。特征：从对完成作品的画面联想到开始表现已有的经验，出现蝌蚪人形式的画面。5-8岁，图式期。含义：开始出现大量的固定样式表现事物。特征：拟人式、美梦式、强调式、装饰式、透明式、展开式。

  • 第4题：

    学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是()

    A.简单音节
    B.模仿音节
    C.连续音节
    D.发展音节

    答案：B
    解析：
    儿童语言的准备经历了以下三个阶段：第一阶段，简单音节(0～3个月);第二阶段，连续音节(4～8个月);第三阶段，模仿音节(9～12个月)。

  • 第5题：

    学前期儿童的感知觉的发展大致经历了（）。

    A2个阶段

    B3个阶段

    C4个阶段

    D5个阶段


    B
    略

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