以下关于用电常识说法错误的是()。A.如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救B.电源裸露部分应有绝缘装置C.不用潮湿的手接触电器D.可用试电笔去试高压电

题目
以下关于用电常识说法错误的是()。

A.如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救

B.电源裸露部分应有绝缘装置

C.不用潮湿的手接触电器

D.可用试电笔去试高压电

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  • 第1题：

    关于演播室灯光用电负荷特点的说法，错误的是( )。

    A.用电负荷容量大，且是连续负荷
    B.用电设备集中、具有线性负载的特性
    C.用电负荷对工艺用电设备产生较大的谐波干扰
    D.用电设备在使用中易造成三相不平衡

    答案：B
    解析：
    本题考核的是演播室灯光用电负荷。用电设备集中，负荷性质具有非线性负载的特性。故选项B错误。用电负荷容量大，且演播室的灯光用电负荷是连续负荷。故选项A正确。用电负荷对工艺用电设备产生较大的谐波干扰。故选项C正确。用电设备的单相负荷在使用中易造成严重的三相不平衡。故选项D正确。

  • 第2题：

    请看下图，并回答以下问题。

    问题（一）：图中的学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误？（4分）
    问题（二）：你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？（6分）


    答案：
    解析：
    问题（一）：图1为在高压电下放风筝；图2为徒手插电插座；图3为攀爬电压箱；图4为用湿布擦插座。
    问题（二）：小学教师应该从以下方面进行安全教育：(1)交通安全的教育；(2)消防安全的教育；(3)活动安全的教育；(4)学科课堂安全的教育；(5)食品卫生安全的教育；(6)预防自然灾害方面的教育；(7)传染病防控方面的教育。

  • 第3题：

    1、1. 下列关于常识的说法中，正确的是（单项选择题）

    A．常识没有科学道理

    B．常识中的知识是定理

    C．常识可以被不同学科操作化为概念和理论

    D．常识不证自明


    常识可以被不同学科操作化为概念和理论

  • 第4题：

    请看下图，并回答以下问题。

    问题（一）：图中的学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误？
    问题（二）：你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？


    答案：
    解析：
    【要点】问题（一）：图1为在高压电下放风筝；图2为徒手插电插座；图3为攀爬电压箱；图4为用湿布擦插座。
    问题（二）：小学教师应该从以下方面进行安全教育：（1）交通安全的教育；（2）消防安全的教育；（3）活动安全的教育；（4）学科课堂安全的教育；（5）食品卫生安全的教育；（6）预防自然灾害方面的教育；（7）传染病防控方面的教育。

  • 第5题：

    关于低频电子线路，以下说法错误的是（）

    A．线间电场所存储的电能可以用电容表示。

    B．导线的形状尺寸对电路分析影响较小。

    C．线间损耗可以用电阻表示。

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    D

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