学科课程的特点包括()。A、逻辑性B、系统性C、简约性D、复杂性
题目
学科课程的特点包括()。
A、逻辑性
B、系统性
C、简约性
D、复杂性
相似考题
参考答案和解析
参考答案：ABC
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第1题：
简述学科课程与活动课程各自的基本特点。
正确答案：(1)学科课程的特点：第一，重视对未来成人生活的分析和准备;第二，主张分科教学;第三，强调教材的逻辑组织和训练的价值。
(2)活动课程的特点：重视儿童的兴趣和需要;重视教材的心理组织，主张“做中学”;认为教育即生活而不是生活的准备。
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第2题：
试述学科课程的特点。答案：解析：学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择合适学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。亦称分科课程。学科课程的特点是：重视成人生活的分析及其对儿童为适应未来社会生活需要所做准备的要求，有明确的目的和目标；能够按照人类整理的科学文化知识的逻辑系统，结合学生身心发展的特点，预先选定课程及内容编制好教材，便于师生分科而循序渐进地进行教学：强调课程与教材的内在的伦理精神和智能训练价值，对学生的发展有潜在的定向的质量要求。但是，学科课程是一种静态的，预先计划和确定好了的课程和教材，完全依据成人生活的需要，为遥远的未来做准备，往往忽视儿童现实的兴趣和欲求，极易与学生的生活和经验脱节，导致强迫命令，学生被动、消极，造成死记硬背等弊端，值得我们警惕和改正。 -
第3题：
体育实践课程的学科特点有哪些？
反映“技艺性”的特点——身体练习 反映“情意性”的特点——非智力因素的发展 反映“自然性”的特点——承受一定的运动负荷 反映“人文性”的特点——个体的社会适应 -
第4题：
比较学科课程与活动课程的特点。
正确答案：
(1)学科课程是以有组织的学科内容作为课程组织韵基础。活动课程是以儿童活动为中心组织课程。
(2)学科课程注重间接经验的学习，主张学生以学习知识为主。比较强调每一学科的逻辑组织，较少考虑学科之间的相互联系。活动课程注重直接经验的学习，强调改造经验，通过活动让儿童习得知识。
(3)活动课程较之学科课程，提供给学生更为广泛的学习空间和更为充分的动手操作机会。
(4)二者也有一定的联系。总体上它们都服从于整体的课程目标，都是学校课程结构中不可缺少的要素。 -
第5题：
德育课程与其它学科课程相比有何特点？
1）在教育目标和对教育目标的反映方面。道德教育课程的目的不是简单地要传授某一方面的知识或知识体系，它的目的在于价值观念的确立、态度的改变以及正确的道德信念和行为方式的形成。
2）在对学习主体的尊重方面。学校德育的价值和主观色彩使学习主体的积极性对教育过程的重要性被提高到了无与伦比的高度。这是德育课程最根本的特色之一。
3）在教育内容和教育内容的计划于安排方面。德育课程既要诉诸认知的因素，更要通过情感、行动的经验去实现，所以，综合课程、活动课程、隐形课程，学校课程与社会、家庭生活的连接等在道德教育课程体系及其研究中占有十分重要的地位。
4）在教育活动，尤其是学习活动的方式方面。 道德教育决非仅靠直接的讲授就能凑效，道德教育课程应当认同更多的道德学习的方式和途径。如何增进学生的参与程度是中国道德教育按照德育课程特点办事的关键问题。
略