20世纪80年代以来,中国社会福利事业在多个方面进行了重大改革,其中包括()。A、兴办社区服务B、推进社会福利的社会化C、改革社会福利经费的来源,实现社会福利经费来源的多渠道D、改革职工福利基金的提取办法E、兴办社会福利企业,发展残疾人福利事业

题目
20世纪80年代以来,中国社会福利事业在多个方面进行了重大改革,其中包括()。

A、兴办社区服务

B、推进社会福利的社会化

C、改革社会福利经费的来源,实现社会福利经费来源的多渠道

D、改革职工福利基金的提取办法

E、兴办社会福利企业,发展残疾人福利事业


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  • 第1题:

    改革开放以来,中国社会保障制度发生了很大变化,其中一个最重大变化就是开始了由单位保障向真正的()的转变

    A.社区服务

    B.社区保障

    C.社会保障

    D.社会服务


    参考答案:C

  • 第2题:

    中共十一届三中全会以来,中国行政管理体制先后共进行了( )次重大的行政体制改革和行政机构改革。

    A.2

    B.3

    C.4

    D.5


    正确答案:D
    解析:中共十一届三中全会以来,中国行政管理体制为适应新的形势,先后进行了五次重大的行政体制改革和行政机构改革,这就是1982年、1988年、1993年、1998年和2003年以来的改革,改革的基本内容是下放权力、转变职能、精简机构、减少人员。

  • 第3题:

    九十年代以来,我国进行了哪些高考制度的改革?
    自1991年开始,全国各省、自治区、直辖市陆续进行普通高中会考,改革普通高校招生全国统一考试科目设置。原国家教委于1991年2月颁发了《高中毕业生会考后普通高校招生全国统一考试工作实施方案(试行)》。为进一步加强高校招生制度改革,使高考的作用进一步完善,1999年2月发布《教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,提出了高考改革的指导思想、深化高考改革的主要内容以及改革的实施步骤等,要求改革要始终坚持有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权等三项原则,把高校招生工作提高到一个新的水平。高考改革的主要内容包括科目设置、高考内容、录取方式等。在高考科目设置改革方面推行“3十X”科目设置方案。在高考内容改革方面,更加注重对学生素质和能力的培养;命题范围遵循中学教学大纲,但不拘泥于教学大纲;试题设计增加应用性和能力型题目。在录取方式的改革方面,重点是实施计算机网上录取。就改革步骤而言,1999年,在广东省实行“3十X”科目设置方案;2000年在六、七个省市展开,2001年在全国推行“3+X”方案。2000年,有一半的省市建立网上录取系统,2001年基本建成全国招生网上录取系统。总之,我国高考在科目设置、考试内容、考试形式、录取方式、计算机管理等方面,经历了较大的变化,取得了一定的成绩。

  • 第4题:

    我国在什么时候对人民币汇率形成机制进行了一次重大改革

     


     新华网北京7月21日电(记者张旭东中国人民银行21日发布公告称,为建立和完善我国社会主义市场经济体制,充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,建立健全以市场供求为基础的、有管理的浮动汇率制度,经国务院批准,现就完善人民币汇率形成机制改革有关事宜公告如下:

        一、自2005年7月21日起,我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。人民币汇率不再盯住单一美元,形成更富弹性的人民币汇率机制。

        二、中国人民银行于每个工作日闭市后公布当日银行间外汇市场美元等交易货币对人民币汇率的收盘价,作为下一个工作日该货币对人民币交易的中间价格。

        三、2005年7月21日19时,美元对人民币交易价格调整为1美元兑8.11元人民币,作为次日银行间外汇市场上外汇指定银行之间交易的中间价,外汇指定银行可自此时起调整对客户的挂牌汇价

        四、现阶段,每日银行间外汇市场美元对人民币的交易价仍在人民银行公布的美元交易中间价上下千分之三的幅度内浮动,非美元货币对人民币的交易价在人民银行公布的该货币交易中间价上下一定幅度内浮动。

        中国人民银行将根据市场发育状况和经济金融形势,适时调整汇率浮动区间。同时,中国人民银行负责根据国内外经济金融形势,以市场供求为基础,参考篮子货币汇率变动,对人民币汇率进行管理和调节,维护人民币汇率的正常浮动,保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定,促进国际收支基本平衡,维护宏观经济金融市场的稳定。

     

     

     

     

     

  • 第5题:

    简述改革开放以来,我国幼儿教育事业改革主要包括哪些方面。


    答案:
    解析:
    (1)办园模式的改革 形成以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点,逐步建立以社区为基础,以示范性幼儿园为中心,灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。
    (2)幼儿教育理念的变革
    随着对外交流的不断加强,幼儿教育改革的逐渐深入,幼儿教育的理念也在潜移默化地发生着变化。
    首先是儿童观、儿童学习观和教育观的转变。以往,我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者,纵观《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容我们可以看到,它把我们的教育对象幼儿看作有积极主动学习愿望的人,幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的。
    其次是教师角色定位的转变。以往,教师的角色更偏向于定位为知识的传递者,全程参与和包办幼儿学习的全过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
    (3)幼儿教育课程模式的变革
    受国外先进幼儿教育思想的影响,我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前,我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。
    (4)幼儿教育的合作与交流的国际化。