小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。A.出声思维阶段B.过渡阶段C.独白阶段D.无声思维阶段

题目
小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。

A.出声思维阶段

B.过渡阶段

C.独白阶段

D.无声思维阶段

相似考题

1.试述小学生内部言语的发展。

2.下列哪个不是小学儿童内部言语发展的阶段()。A.出声思维阶段B.过渡阶段C.无声思维阶段D.内在独白阶段

3.小学儿童写作能力的发展,大体上经过的阶段有()。A.准备阶段B.辅助阶段C.过渡阶段D.独立写作阶段

4.小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在___________。

更多“小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。 ”相关问题

  • 第1题：

    小学儿童的言语发展具体表现在()。

    A.书面言语

    B.口头言语

    C.出声语言

    D.内部言语


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学六年级。（ ）


    答案：错
    解析：
    小学儿童的品德发展存在着关键年龄．从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学三年级(或9岁左右)。

  • 第3题：

    内部言语开始发展的时期是在（）

    A婴儿期

    B幼儿期

    C小学阶段

    D初中阶段


    B
    略

  • 第4题：

    小学儿童知觉的发展呈现出以下特点()

    A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展

    B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展

    C.小学儿童知觉的无意性减弱，有意性逐渐增强

    D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展


    参考答案：ABC

  • 第5题：

    儿童口语表达能力发展的重要标志有

    A.对话言语的发展
    B.连贯言语的发展
    C.独白言语的发展
    D.内部言语的发展

    答案：B,C
    解析：
    婴儿期儿童的口语表达的形式主要是对话言语，幼儿期儿童的独白言语发展起来，而且随着年龄增长，幼儿期儿童的情境言语的比例逐渐下降，连贯言语的比例逐渐上升。连贯言语和独白言语的发展是儿童口语表达能力发展的重要标志。

相关内容