学前儿童美术教育的目标取向有哪些()?A、表现性目标B、过程目标C、表象性目标D、行为目标

题目
学前儿童美术教育的目标取向有哪些()?

A、表现性目标

B、过程目标

C、表象性目标

D、行为目标

相似考题

1.学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童美术教育总目标的特点是()。A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

3.在学前儿童美术教育中，兴趣性原则的实施有哪些要点？

4.学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主。()此题为判断题(对，错)。

更多“学前儿童美术教育的目标取向有哪些()? ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童美术教育总目标是什么？
    学前儿童美术教育总目标学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述是学前儿童美术教育其他层次目标的依据和基础：
    1.引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中形式美和内容美培养他们对美的敏感性。
    2.引导儿童积极投入美术活动并学习自由表达自己感受培养其对美术的兴趣及审美情感的体验和表达能力促进其人格的完善。
    3.引导儿童初步学习多种工具和材料操作及运用造型色彩构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化培养其审美表现和创造能力。
    略

  • 第2题：

    学前儿童美术教育的特点有哪些？
    （1）学前儿童美术教育是满是学前儿童审美情感需要的情感教育。
    （2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
    （3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
    略

  • 第3题：

    学前儿童美术教育有哪些特点？
    ⑴是满足学前儿童审美情感需要的情感教育；
    ⑵是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育；
    ⑶是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
    略

  • 第4题：

    学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
    审美情感目标
    略

  • 第5题：

    学前儿童美术教育的具体目标是什么？
    （1）利用线条、形体、色彩等视觉造型要素培养学前儿童对美的感受与体验。
    （2）通过积极的美术创作活动，启发学前儿童用视觉造型要素表达自我的观念和情感，培养学前儿童表现和创造美的能力。
    略

相关内容