将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。A.归类分析法B.层级分析法C.图解分析法D.信息加工分析法

题目
将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。

A.归类分析法

B.层级分析法

C.图解分析法

D.信息加工分析法

相似考题

1.教师资格考试有关:( )是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。、( )是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。A、内容分析B、先前经验分析C、态度分析D、任务分析

2.测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（ ）。A．教学内容目标、心理操作和发展目标B．教学方法目标、心理操作和发展目标C．教学手段目标、心理操作和发展目标D．教学内容目标、教学方法和发展目标

3.教师在课堂教学中,运用教具、教学仪器、样品、标本、模型或者实物进行表演和示范操作,向学生展示实际操作过程的一种方法称为()。A、操作练习法B、示范教学法C、游戏法D、讨论法

4.内容分析法是一种以文献资料为研究对象，将文献内容数据化，从而揭示研究对象的本质或规律的一种研究方法。()

更多“将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。 ”相关问题

  • 第1题：

    王大跟教授根据美术教学的特殊要求，提出更适用于实际教学的“美术教学目标分类体系”，将美术教学体系分为技能、认知、（）、情感四个领域。

    A创造

    B心理

    C审美

    D方法


    A
    略

  • 第2题：

    教学设计的前端分析包括（）

    • A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
    • B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
    • C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
    • D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

    正确答案:A

  • 第3题：

    信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

    • A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
    • B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
    • C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
    • D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

    正确答案:C

  • 第5题：

    在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。

    • A、结构分析法
    • B、层级分析法
    • C、图解分析法
    • D、归类分析法

    正确答案:B

  • 第6题：

    将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为（）。

    • A、归类分析法
    • B、层级分析法
    • C、图解分析法
    • D、信息加工分析法

    正确答案:D

  • 第7题：

    教学设计的开始环节为（）

    • A、教学内容分析
    • B、教学对象分析
    • C、学习目标编写
    • D、学习需要分析

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    课件是根据教学大纲的要求，经过（）等环节加以制作的课程软件。
    A

    教学目标确定

    B

    教学内容分析

    C

    教学任务分析

    D

    教学活动结构设计

    E

    界面设计


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育心理学研究的问题是（）
    A

    揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律

    B

    揭示学校教育教学活动中人的心理问题

    C

    揭示学校教育教学活动中人的心理活动

    D

    揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。
    A

    结构分析法

    B

    层级分析法

    C

    图解分析法

    D

    归类分析法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    内容分析法是一种以文献资料为研究对象，将文献内容数据化，从而揭示研究对象的本质或规律的一种研究方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    王大跟教授根据美术教学的特殊要求，提出更适用于实际教学的“美术教学目标分类体系”，将美术教学体系分为技能、认知、（）、情感四个领域。
    A

    创造

    B

    心理

    C

    审美

    D

    方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
    归纳分类法；图解分析法；层级分析法
    略

  • 第14题：

    教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。

    • A、教学理论
    • B、学习理论
    • C、信息论
    • D、系统论

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    教育心理学研究的问题是（）

    • A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律
    • B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题
    • C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动
    • D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因

    正确答案:B

  • 第16题：

    层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列哪项不属于教学目标设计？（）

    • A、教学对象分析
    • B、教学内容分析
    • C、教学与学法的设计
    • D、教学目标的编制

    正确答案:C

  • 第18题：

    不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    在教学内容分析方法中，（）适用于具有分类学特征的内容分析；（）适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了；（）适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。

    正确答案： 归类分析法,程序分析法,图解分析法
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）也称为程序分析法，由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法。这种心理操作过程及其所涉及的能力构成了教学内容。
    A

    归类分析法

    B

    层级分析法

    C

    信息加工分析法

    D

    解释结构模型法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（　）
    A

    教学内容目标．心理操作和发展目标

    B

    教学方法目标，心理操作和发展目标

    C

    教学手段目标，心理操作和发展目标

    D

    教学内容目标，教学方法和发展目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项不属于教学目标设计？（）
    A

    教学对象分析

    B

    教学内容分析

    C

    教学与学法的设计

    D

    教学目标的编制


    正确答案： A
    解析： 本题考查教学设计的内容。教学设计包括三个方面：教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计；其中A、B、D三个选项的内容都属于教学目标设计，而C项的内容是涉及如何教、如何学，属于教学策略的设计。

  • 第23题：

    填空题
    （）是用来揭示（）所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，这是一个逆向分析的过程。

    正确答案： 层级分析法,教学目标
    解析： 暂无解析

相关内容