5、微课强调先设计后制作

第1题：

第2题：

第3题：

微课设计与制作应跳出课内局限，着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。

第4题：

常用的微课制作方法中，制作成本、难度指数和微课效果均为五颗星的是：（）

• A、 软件创作法
• B、 拍摄法
• C、 录屏法
• D、 混合式制作法

第5题：

翻转课堂的轨迹包括（）、学习先行、课堂内化、评价反馈、提炼升华。

• A、微课制作
• B、课程开发
• C、测试考评
• D、课件制作

第6题：

制作微课的关键是掌握先进的信息技术。

第7题：

称呼的顺序一般是（）。

• A、先强调男士后强调女士
• B、先强调女士后强调男士
• C、先强调地位高的，后强调地位低的
• D、先强调全体后强调个人
• E、先强调个人后强调全体

第8题：

微课的教学设计由分析、设计、评价三个阶段构成。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

请阅读下列材料：
近年来，一些中学信息技术教师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点，以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“引导层动画”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“引导层动画”这个知识点进行讲解、演示、布置练习(任务)。
教学内容：Flash引导层动画的基本概念、作用和制作步骤：
教学对象：初二学生，已经掌握了动作补间动画的制作步骤与要领：对图层操作和铅笔工具的应用有了一定的了解：
教学素材：“平地骑行”动画、“山地骑行”动画和“场地骑行”动画(分别如图11～13所示)。

依据上述材料，完成下列教学设计任务(请在答题卡上作答，在试卷上作答无效)：
(1)请写出该微课的教学目标和教学重点。
(2)请结合微课教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。

第15题：

微课制作的常用方式有：录屏法、拍摄法、软件创作制作法、混合式制作法。

第16题：

微课设计与制作应主要着眼于课堂教学。

第17题：

什么是“微课”？（）

• A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源
• B、微课就是时长小于20分钟的课
• C、微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源

第18题：

使用录屏法制作微课，可以使用移动设备或者电脑进行录屏。

第19题：

微课程比微课更为严格，强调学习活动和学习单元，具有课程、技术、资源和时代的多重属性。

第20题：

简述制作微型课程视频（微课）的常见方法。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：