教育者与受教育者的关系不是固定不变的,在一定条件下可以互相转化,即教育者转化为受教育者;受教育者也可以转化为教育者。
第1题:
构成教育活动必不可少的基本要素是( )。 A.教育者、受教育者、教育影响 B.教育者、受教育者、教育物资 C.教育者、受教育者、教育物质 D.教育者、受教育者、教育手段
第2题:
简述教育者与受教育者的关系。
两者之间有着十分复杂的关系:首先,教育者与受教育者的地位不是绝对的。其次,在教育活动中,尽管他们各自承担的任务不同,但相对于教育内容来讲,都是人的因素,都处于主体地位。就两者美系来讲,他们又互为主客体,互为存在的条件,他们的共同客体是教育影响。由于教育是教和学的双边活动,在教的活动中,教育者是活动的承担者,受教育者是他认识、塑造的对象、客体,也是他开展活动必不可少的对象。从学的角度看,受教育者是学的主体,教育者却成为受教育者认识的对象,从事学习的条件和客体之一。因此,教育者与受教育者应该是互为客体,互为条件。
第3题:
第4题:
你认为下列哪项属于自主学习者的教育观()
第5题:
教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。
第6题:
德育过程结构的构成要素是()。
第7题:
德育过程的基本矛盾是()。
第8题:
德育过程中的主要矛盾是()之间的矛盾。
第9题:
在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系,叫()关系。
第10题:
教育者、受教育者、教育内容和教育物资
教育者、受教育者和教育内容
教育者、受教育者和教育物资
教育者、受教育者和教育活动的场所
第11题:
构成教育活动必不可少的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容
B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容
C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段
D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境
第12题:
第13题:
第14题:
思想政治教育过程的基本矛盾是()。
第15题:
教育者和受教育者的关系是()
第16题:
小学德育过程的基本矛盾是()
第17题:
德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约()
第18题:
德育过程的构成要素包括()。
第19题:
受教育者是消极被动任教育者摆布的人
教育者起主导作用,受教育者是主体
受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者
教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
第20题:
受教育者与教育介体之间的矛盾
教育者与受教育者之间的矛盾
教育者与教育介体之间的矛盾
教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾